沪科教版高中信息技术必修模块课程纲要

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1、沪科教版高中信息技术必修模块课程纲要课程类型：必修课程课程名称：高中信息技术必修）教学材料：上海科技教育出版社授课时间：21课时授课对象：高一学生一、课程目标1、通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；2、能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；3、理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观课程内容及实施1、学习活动课程内容课时学习活动设计课标要求信息与信息的特征11．从动画片柯楠引入新课，让学生回答柯楠能破案依靠的是什么2．让学生看海军陆战队在原始森林中的生存实验

2、由此说明信息在人类生活中很重要，不可缺少，以实例说明缺少了会怎么样3．通过猜猜看理解信息的概念4．用例子让学生总结信息的特征了解理解信息技术及其发展11．用一件物品让学生回答出是什么，然后分析告诉学生认知过程就是信息处理的过程2．阅读书上内容了解信息技术发展的过程，总结讨论了解信息处理与交流信息获取信息需求和来源的确定11．学生观看《野象来了》（选自中央十套“讲述”栏目）谈谈感想；由此得出：保护野生动物，就是保护我们自己。2．为保护野生动物组织学生做网页宣传，提出本节课的任务是确定网页宣传的内容3．让学生通过看书总结信息获取的一般过程4．思考并回答做这个网页想要用到什么内容，你会通过什

3、么渠道得到你想要的信息，从得到的信息中你会选择哪些。5．小组成员讨论选择信息来完成表格的制作迁移获取信息的方法11．由枣乡的视频引入新课，让学生猜出视频的地名，提出问题，想了解枣乡的情况可以用到哪些方法，哪种方法更快，让学生试做，引出新课，获取信息的方法2．由刚才的活动让学生说说自己都用了什么搜索引擎，分类、分析不同点3．由各种与枣乡有关的问题让学生找答案说出查找的方式，以及用到的查找词语，在问题中掌握获取信息的技巧4．技巧大比拼，巩固知识迁移应用理解独立操作信息价值的判断11．由故事引入，让学生分析故事中的情况并思考回答问题引入新课并总结信息价值判断的方法2．由天气预报对各个部门的影

4、响让学生总结信息价值判断的方法3．让学生查找郑州到北京的火车的车次，让学生总结信息价值判断的方法4．由当天的两则新闻让学生用所学知识进行判断迁移信息加工与表达信息的加工1．信息加工的需求确定11．让学生明白信息加工的重要性2．让学生完成第二章获取“保护野生动物”的宣传活动，每人设计出一份需求分析单，形式可以多样。了解2．文本信息的加工21．根据上节课的内容让小组学生讨论共同编辑研究小组的研究报告，并将内容输入到计算机，对报告进行排版，能表达出意图，能吸引读者的注意力。2．小组成员用word表格功能制作出这次活动所有联系人通迅录。3．让学生体会用绘制概念图的软件制作的这次活动的步骤流程图

5、对信息描述的作用。理解熟练操作3．数据信息的加工21．实例向学生介绍Excle表格中数据处理及图表的表示方法2．让学生自己完成对数据的分析3．向学生介绍数据表的数据处理功能和常用计算方法理解熟练操作4．图片信息的加工11．让学生欣赏几幅图片让他们明白图片可以加工处理2．通过图片的比较了解加要图片的方法3．试着对“保护野生动物”活动中要用的图片进行加工处理理解独立操作5．声音信息的加工11．让学生听加工处理过的声效，介绍常用加工软件2．录制自己的歌声，用软件进行处理。3．在网上下载动物的叫声，用软件进行声音加工后用到“保护野生动物”的宣传中理解独立操作6．视频信息的加工11．展示老师制作

6、的家庭生活视频，介绍视频加工常用的软件及视频格式2．让学生对视频进行截取，保存两种格式，试掌握格式间的转换，对《绘声绘影》会基本操作。理解独立操作7．动画信息的加工11．用flas制作简单动画，从中了解帧的概念。理解独立操作信息的集成与交流信息集成的一般过程及信息作品的制作11．以“保护野生动物”学生作的信息需求及来源的表格让学生慢慢理解信息集成的一般过程理解理解迁移信息的发布与交流1让学生说说常用来告诉事情的方式，把这些方式分类总结并让学生说出使用方法，这些方式中没用过的让学生自己练习独立操作编程解决问题和智能信息处理1重点讲计算机解决问题。1．用一个简单的问题讲清楚计算机解决问题的

7、方法及步骤2．智能信息处理的内容让学生看书，上网查找，写出报告了解理解模仿独立操作信息资源管理信息资源管理的目的及方式11．从身边的事情引入信息资源管理，明确目的。2．让学生回答信息资源管理的方式，分析优劣3．使用windows资源管理器管理计算机资源了解理解独立操作使用数据库管理信息的基本思想与方法11．体会数据库管理的优点2．了解数据库的组成和基本3．分析总结数据库管理信息的优势了解模仿信息技术与社会信息技术与社会生活11．展示信息技术在生