相信未来完整版课件

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1、相信未来食指你认为应该如何朗诵好一首诗？要读出感情，把握好诗歌的重音、语速、节奏和语气自由朗读全诗，思考：应该怎样读，以第三节为例，节奏怎么划分，重音在哪里？讨论朗读读法一：我要用手/指那涌向天边的排浪，我要用手/掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。读法二：我要用手指/那涌向天边的排浪，我要用手掌/那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。分析鉴赏比喻的修辞手法。将手指比作涌向天边的排浪，手掌比作托住太阳的大海，将笔杆比作曙光，即：手指是那涌向天边的排浪；手掌是那托住太阳的大海；漂亮的笔杆是曙光。这一节说

2、白了，就是——我要用手指和手掌摇曳着笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。请几个同学起来朗读。认真听同学朗读，思考：１、我最欣赏的是哪位同学的朗读，理由是什么？２、谁的朗读什么地方处理不到位，我认为这样处理更好……品读全诗,思考:1这首诗给你的总体感觉是什么?2找出你最喜欢的诗句,说明理由.感情基调:忧郁,深沉,豪迈,坦诚,坚定讨论江青对这首诗的解读与评价有没有道理？请陈述理由。“这是一首灰色的诗。相信未来，就是否定现在。”66年9月3日，傅雷夫妇在自家钢窗上吊死；66年8月24日，中共一大代表李达自杀；66年8月24日，老舍在北京投太平湖；67年2月，《红岩》作者罗广斌跳楼；67年

3、6月21日，食指的岳父、中共早期领导人李立三服毒；68年4月22日，郭沫若的儿子郭世英跳楼，随后他的另一个儿子郭民英也自杀；郭路生一首《相信未来》以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风在中国大地不胫而走，迅速传颂于一代青年人的口中。但是在那特定的年代也几乎从一开始就注定了他的殉道者的命运。江青读到了《相信未来》，她为诗歌独立不羁的个性所震惊、所恼怒。她一定要找到“坚定的相信未来/相信不屈不挠的努力/相信战胜死亡的年轻/相信未来，相信生命?”的“反动”诗人。于是，一顶反动诗人的帽子重重地扣在了年仅十九岁的郭路生头上。厄运降临了?诗人被严格审查，被批判。郭路生生长在一个正统的革命

4、干部的家庭里，就在他受到一个又一个打击之后、就在他比常人更先看到了整个社会都在被一种政治所扭曲并在他的诗中抒发着强烈的不满之时，他对国家还是不改初衷的怀有深深的眷恋之情。当朦胧诗的主将们还处于蒙昧之中，食指已写出了划时代的篇章。他的作品基本上遵从了四行一节，在轻重音不断变化中求得感人效果的传统方式，以语言的时间艺术，与中国画式的空间艺术相结合，实现了他所反复讲述的“我的诗是一面窗户，是窗含西岭千秋雪”的艺术追求。他的诗是质朴的，没有华而不实的语言，早期的代表作品《这是四点零八分的北京》，现在读者仍被深深打动，这首描写别离的作品，写于大批知识青年上山下乡的热潮中，诗人在赴山西插队的

5、列车上开始创作这首作品，后几经删改成为一首传世佳作。食指在他的另一首诗《热爱生命》中写道：“我能顽强地活着，活到现在，/就在于：相信未来，热爱生命。”食指，原名郭路生，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。他的诗，特别是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中。他是一位时代良知和民间正直渴望的代言人，他以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和乡村之间如春雷一般轰轰滚过，几乎可以说是感动和温暖了一代人。就是这样一位伟大的诗人，他的命运却远不如一般人幸运：在那个动荡的年代（1966～1969），诗人诗性的敏感和良知在与残酷现实的尖锐冲突中不胜重荷，精神一直处于崩溃的边缘。1972年，

6、在部队当兵时，因强烈的精神刺激而导致精神分裂，此后，食指陷入了长期的病困中。即使在这样的环境中，食指依然以坚忍不拔的毅力生存和写作着。食指用他的一生，为我们诠释了四个字：相信未来。简介意象意象，是诗人的主观情意寄托的对象。通俗地说，就是诗歌中具体的形象，是诗歌中所描绘的具体景物和生活画面。诗歌回味诗歌意象体会思想1、大雪压青松，青松挺且直。忍受重压、坚强不屈的品格2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。孤傲不屈、不同流合污、执著追求的精神3、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。凄凉、失落、思家的心绪仔细阅读1、2、5、6四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。第一

7、节找出意象分析意象体会思想蜘蛛网查封炉台陈旧贫穷余烟叹息悲哀生活贫困铺平失望的灰烬抛弃失望用美丽的雪花写纯洁美好生活上贫困但保持乐观第二节找出意象分析意象体会思想紫葡萄化为露水青春逝去鲜花在别人情怀情感失落用凝霜的枯藤写直面绝望凄凉的大地上写自信执著心理上失落但一往情深第1节：蜘蛛网——黑暗势力炉台——产生希望的地方灰烬的余烟——残余的希望美丽的雪花——希望的火花第2节：紫葡萄——希望的果实深秋的露水——失望的眼泪鲜花——收获的果实凝露的枯藤——没有收获但有孕育着新的希望相信未来