衡水学院计算机与技术专业校内试讲手册

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1、校内试讲手册专业计算机科学与技术班级XXX学号0000000000姓名XXX数学与计算机科学系数学与计算机科学系校内试讲实施办法（1）说课（放于日志）以实习小组为单位开展说课活动，要求每生说1节课。说课内容主要是说教学目标及要求、说教学流程（围绕教学设计思路，说具体的教与学活动安排及理论依据）、说教学策略与教学方法、说预期效果、说教材教参及教学学时等。（2）试讲试讲时间由指导教师自行确定，每名学生准备约50分钟（含讨论时间）教案，教案内容应与本专业相关。试讲完毕后，指导教师应给出每位学生在课堂教学中存在的优点、缺点、应注意改进的事项。填写相应表格存档。试

2、讲要求每个实习生准备教案不少于2节，听课不少于10学时，且应作好听课记录，并作好课后评议。（3）教学体会介绍组织学生开展教学体会总结，以小组为单位撰写关于教学教法、教学改革等方面的经验交流论文，并进行个人总结。衡水学院数学与计算机科学系实习生校内试讲成绩考核评估表项目内容校内试讲评定标准满分得分校内试讲备课备课认真，独立处理教材，能正确掌握教材的思想性与科学性，教案质量高。15试讲教材内容掌握熟练，教态自然，富有激情，板书设计合理，教学方法灵活多样，遵循教育教学规律，符合教学要求。15说明：本项占教育实习成绩30%总分数学与计算机科学系校内试讲报告专业计算

3、机科学与技术年级XXX姓名XXX学号0000000000试讲地点衡水学院试讲时间2011年2月14日——2011年2月28日指导教师YSZ试讲小组长XXX试讲小组成员YYYPPPZZZSSS试讲成绩指导教师签字YSZ一、说课模块（说教学设计与创意、说教学策略与教法、说预期效果、说教材教参）①教材教参《中学生信息技术》《信息技术指导》②教学目的、要求及学时目的、要求：1、了解什么是信息。2、了解哪些是信息处理的工具学时：建议1课时。③教学流程1、导入2、新授（1）身边的信息，举例（2）信息与人类（3）信息处理3、练习4、小结④教学策略与教法讲授法、演示法、讨

4、论法、训练和实践法、合作学习法、示范模仿法、强化法、实验法、练习法等相结合。⑤预期效果同学们掌握了这些信息技术知识，对信息技术产生浓厚兴趣，能够跟上老师的教学进度，按时完成课堂留下的作业。能回答老师提出的问题。-19-二、试讲模块1、试讲教案①教学目的与要求目的与要求：1、计算机组成各部分的名称和作用。2、什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3、计算机处理信息的过程。学时：建议1课时。②教学重点计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。③教学难点计算机硬件和软件的概念。④教学方法与手段在说明计算机的基本组成时，可以分两个方面来说。一个是从外观上

5、看，计算机由主机箱、键盘和显示器组成；二是从逻辑组成来看，即控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备，在教学过程中要讲述清楚。在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法，教师通过展示计算机的各组成部分，让学生体验到计算机是由中央处理器(CPU)、存储器、输入设备和输出设备等组成的一个有机整体。讲授计算机软件时，可以结合通过计算机处理相关工作的实例，直观地进行教学。⑤教学正文部分一、导入同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计

6、算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成的。二、新授(以台式微机为例)1．硬件计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。2．软件计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比如，要用计算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。在课堂上演示安装Windows的画图程序。计算机其实由软件和硬件构成，硬件是可以看到的，是物质

7、基础，软件则是它的思想灵魂。备注同学们积极回答。学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。-19-计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。三、计算机信息处理过程计算机的工作过程也像人一样，在输入字的这个过程中，首先通过输入设备键盘把这个字的编码信息输入主机，由主机对信息进行加工处理，再把加工处理后的信息通过输出设备输出(在屏幕出打印这个字)。由此可见，计算机的工作过程可以用“输入、处理、输出”6个字来概括。⑥教学总结同学们了解了计算机的信息。教师补充，区分输入、输出设备。⑦指导教师评价指导教师签字：年月日2、试讲教案①教学目的与要求目的与要求：1、

8、电子计算机的基本应用。2、出现实生活中计算机应用的实例。3、学生的