幼儿教育心理学教案(市职教中心学校)

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1、XX市职教中心学校2017至2018学年度上学期教案课程名称：_幼儿教育心理学任课班级：学前教育任课教师：课程概况课程概况任课教师　XXX班级16学前教育总学时周课时573课程名称　　幼儿教育心理学使用教材高等教育出版社（第二版）课程教学目标幼儿教育心理学是学前教育专业用书，本书公共四篇十二章内容。主要有导论、幼儿心理发展与学习、幼儿心理发展规律与教育、幼儿的心理健康等内容，同时揭示幼儿心理形成与发展的利用与教育，提高幼儿教育效能。　学时分配章/节授课内容学时周次　第一章第一节　新课介绍第一节幼儿教育心理学研究　3　1第二、三节　幼儿教育心理学作用　心理学研究方法　3　2

2、　　处理习题　章节复习　3　3　第二章第一、二节　第一节幼儿教师角色　第二节幼儿心理素质　3　4第三、四节　第三节师幼关系促进第四节幼儿教师成长与培训　3　5　　　处理习题　章节复习　3　6　第三章第一节第一节心理发展的一般特点　3　7机动　3　8　第二节第二节幼儿心理发展的主要特征　3　9期中考试310第三节第四节第三节影响幼儿心理发展的因素第四节个性发展与因材施教311处理习题　章节复习312第四章第一、二节第一节学习活动概述第二节幼儿游戏313第三、四节第三节学习的基本理论第四节学习与幼儿身心发展314第五章第一、二节第一节活动动机概述第二节动机及其影响因素315第

3、三节第三节调动幼儿学习动机的措施处理习题316第六章第一、二节第一节运动技能、第二节运动技能的发展317第三、四节第三节运动技能形成过程第四节体育318期末考试319课题第一节幼儿教育心理学的研究对象与任务授课时间教学目标知识目标：1、了解幼儿教育心理学的研究对象与任务。2、掌握教育、幼儿教育、幼儿园教育的概念及其关系。能力目标：培养学生初步理解幼儿教育与幼儿园教育二者的关系问题。情感目标：培养学生热爱本专业的情感。教学重点难点重点：掌握幼儿教育与幼儿园教育的区别与联系。难点：理解幼儿教育心理学的研究对象。教学方法讲解法、讨论发、案例分析法教学过程教学内容教法学法开始部分

4、：组织课堂，新课导入案例分析《张老师的困惑》基本部分：讲授新课一、什么是幼儿幼儿一般指的是3—6、7岁的儿童.二、什么是教育广义：教育是造就、培养人才的经验传递系统。①你父亲教你怎样做人。②看了这场电影对你有什么意义。狭义：指的是学校教育三、学校教育的分类：大学中学小学幼儿园教育等等1、幼儿教育：幼儿园教育∕非幼儿园教育2、幼儿教育的最典型的形式——幼儿园教育3、幼儿园教育中：幼儿是主体，教师是主导四、什么是心理学？心：心思、思想、感情理：规则、规律1、心理学——研究人的心里现象及其发生，发展规律的科学。2、心理学的研究对象——人的心理现象（心理活动）3、心理现象包括的内

5、容案例分析导入新课教师举例讲解分析对比教育的分类。教师通过举例让学生理解什么是心理学？注：注意伴随整个心理过程2、心理学分类：①婴儿、幼儿（婴幼儿）心理学②儿童心理学③青年心理学④成年心理学⑤老年心理学等等五、什么是幼儿教育、幼儿教育心理学1、幼儿教育心理学——是研究幼儿教育系统中，幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进幼儿心理健康成长的一门科学。2、幼儿教育心理学的研究对象：①研究幼儿（3——6、7岁）心理的形成规律。②如何应用规律。3、幼儿教育心理学的任务①揭示幼儿教育系统中幼儿的心理形成和发展规律，从而心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。②研究如何应用

6、幼儿的心理规律来提交教育效能，加速幼儿健康成长的心理原则。4、幼儿教育心理学的研究内容（即本书的知识体系）简单来说，本书由四部分组成：①导论②幼儿心理形成规律与教育③幼儿的心理健康④幼儿教学心理与教师心理结束部分：课堂小结，布置作业。启发引导学生一同分析幼儿教育的重要性？幼儿教育与幼儿园教育的联系？教师简单介绍本书的四部分内容。教学后记由于第一节理论课，所以我把授课进度放慢了许多，每个知识点基本达到熟练掌握后再往下进行。为了让学生对这个专业、这个学科产生兴趣，在讲课过程中我穿插了许多自己身上的小案例，一方面学生感兴趣，另一方面拉近我们师生之间的距离感。课题第二节幼儿教育心

7、理学的作用与意义授课时间教学目标知识目标：1、掌握幼儿教育心理学的作用。2、理解学习幼儿教育心理学的意义。能力目标：培养学生独立思考问题的能力。情感目标：初步培养学生对幼儿教育的热爱。教学重点难点重点：掌握幼儿教育心理学的作用。难点：理解学习幼儿教育心理学的意义。教学方法讲授法、讨论法教学过程教学内容教法学法开始部分：组织课堂，复习提问基本部分：讲授新课一、幼儿教育心理学的作用：（一）理论作用：①有助于了解、解释幼儿心理发展的内在机制，前因后果。②有助于树立正确的教育观点。（二）实践作用——有助于幼儿教育实践中的有关问题的解决