Unit11Sadmoviesmakemecry全单元教案设计

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1、实用标准Unit11Sadmoviesmakemecry.教案【单元教学内容分析】本单元以Howdothingsaffectyou？为话题,谈论外界事物如何影响人的心情。重点语法为使役动词make的用法。通过本单元的学习，引导学生学会比较、选择对自己有影响的事物，并能正确处理一些实际问题，要求学生掌握表达某物或某事给人带来的感觉、看法或影响等。既巩固了语言学习目标，又培养了学生的合作能和交际能力，培养他们做个情感丰富的人。【单元学情分析】通过两年多的初中英语学习，九年级学生已经掌握了一定的英语基础知识，他们也能够比较自觉地学习英语，并能

2、够通过使用英语来表达他们的某些感受。结合学生的年龄特点及知识能力，本课联系学生生活实际，引导学生结合自己的生活体验，以小组对话、采访等方式，运用所学的语言基础知识自我学习，互相学习，鼓励他们主动参与教学活动，在课堂上能进入角色，克服语言障碍和胆怯害羞的心理压力，真正成为学习的主体。【教学目标】语言知识目标：1、能够运用所学知识，谈论或询问事物对我们情绪的影响或人对某一件事或物的看法。2、学会比较，分析不同事物的优缺点，从而进行优化选择。语言技能目标：1、学习动词make的用法，即make＋宾语＋形容词，并能在实际情境中简单地运用。2、学

3、会以下基本句型：Howdoyoufeelaboutloud/softmusic？Howdoyoufeelaboutthepicture?Loudmusicmakesmetense/angry/...Softmusicmakesmesleepy/sad/…Softmusicmakesherrelaxed/…Theawfulpicturesmakemetense/...3、能听懂听力内容，并能完成相应的练习。情感态度目标：培养学生做一个情感丰富的人。学习策略目标：通过小组对话、采访等方式比较不同的事物，谈论它们对我们情绪的影响。【教学重难点

4、】1、词汇：描写“feelings(感受)”的形容词：happy，surprised，embarrassed，sick，anxious，angry,guilty，annoyed，sad，upset，unhappy，stressedout，worried，tense，excited，interested，relaxed，bored，comfortable…2、动词make的用法：make＋宾语＋形容词【教学方法】任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,在课堂内引进小组竞争机制，提高团体活动效

5、率，加强团体凝聚力，激发学生的求知欲和参与意识。多媒体辅助教学文档大全实用标准：形象，生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语方运用能力的提高。【教具】电脑多媒体等。【课时安排及教学内容】Period1(SectionA:1a----2d)Period2(SectionA:3a---3c)Period3(SectionA:Grammarfocus&4a----4c)Period4(SectionB:1a----2e)[来源:学科网]Period5(SectionB3a-3b&Selfcheck)【教学过程设计

6、】一、教学目标：1.语言知识目标：单词：friendship友谊,king君主,pale苍白的,queen王后,examine检查,nor也不,palace王宫,power权力,wealth财富,grey阴沉的,lemon柠檬,fame名声,Prime首相的句型：Theloudmusicmakesmenervous.Softandquietmusicmakesmerelaxed.Moneyandfamedon’talwaysmakepeoplehappy.Shesaidthatthesadmoviemadeherfeellikecryi

7、ng.能够用英语描述事情对自己感情的影响，复习被动语态。2.情感态度价值观目标：了解一些表达感情的词，能正确的表达自己的感情，并培养学生正确处理事情，特别是不好的事情对自己的正面影响。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握本课时中出现的生词2)能够用英语描述自己的情感。3）正确理解make的用法。2.教学难点：掌握make的用法Period1SectionA1(1a-2d)Step1.Greetingsandrevision:Step2.Presentation1.ShowsomepicturesforSsandaskthemaboutt

8、heirfeelings.2.Howdoyoufeelaboutthesefollowingpictures?3.Reviewthekindsofmoviesandanswerthequestion“How