八年级水资源教案

八年级水资源教案

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1、第三节水资源临沂第十二中学刘青文【教学目标】:知识目标:1、理解水资源的重要性2、认识我国水资源时空分布不均的特点,对社会经济发展产生的影响3、为解决水资源分布不均而建设的大型工程。能力目标:1、能够说明产生水资源危机的原因2、初步理解我国产生我国水资源时空分布不均的原因情感、态度、价值观目标:学生通过学习,进行自我教育,很好地帮助生树立正确的资源观,养成良好的节水习惯。【教学重、难点】本节知识的重点是认识我国水资源时空分布不均的特点,及对社会经济发展的影响,了解跨领域调水的主要工程。树立正确的资源观,养成良好的节水习惯。本节知识的难点是认识我国水资源时空分布不均的原因。【教学时间】二课时【

2、教学流程设计】一、【引入新课】同学们好,今天这节课让我们来共同学习一种非常重要的自然资源----水资源。(板书第三节水资源)二、【学习新课】(一)、水是宝贵的资源:先请同学们说一说:为什么水是宝贵的资源呢?[生答]:生活、生产、生存和生命活动都离不开水资源。师边归纳边板书。【活动一】、同学们请看讨论问题:有人称:“地球表面2/3覆盖着水,是一个水球”,为什么人类还会面临水资源短缺和水资源的危机呢?提示:参照75、76页图和课文,从自然、人为两方面原因进行分析。环节1:请同座位的两个同学为一组,分析归纳人类面临水资源危机的原因。歩棸1、分析图3.16的含义;2、看75页下面的文字,归纳。将你归

3、纳出的要点写在书的空白处。生讨论归纳,师巡回指导。生发表观点:①并不是地球上所有的水人类都能利用,海洋水、冰川水难以利用②人类可以利用的水资源非常有限:2.5%×0.3%=0.0075%③人口增加,生产生活用水量剧增④有限的水资源污染严重师归纳、评价。(板书:水资源宝贵、有限、危机)[师讲]:水是非常宝贵的不可替代的资源,人类可以利用的水资源在自然界中是很有限的,真正意义的水资源是陆地上的淡水资源。人类目前比较容易利用的水资源是:河流水、湖泊水和浅层地下水。地表河流、湖泊多,水量大,水资源就丰富,反之则贫乏。请同学们记在书上:衡量一个地区水资源丰欠程度的指标是径流量,在地表指的是汇入海洋的河

4、流水、湖泊水。师引:我国的水资源的现状又是怎样的呢?环节2:请同学们看76页文字纳完成填空练习中国是一个国家。我国水资源位于世界第位。人均水资源排名。生填空,师指导。环节3:同学们:每年的3月22日定为世界水日,我国3月22日---28日定为中国水周,为什么?2005年世界水日的主题是---生命之水,请同学们谈一谈你的看法。生发表观点,师归纳、评价。(二)、水资源时空分布不均活动2环节1:师引导:我国是一个贫水国家,水资源相对短缺,这些水资源是否均匀分布在我国的北方和南方呢?是否均匀分配在一年的四个季节中呢?请同学们看书77--78页,归纳我国水资源的分布特点。生看书归纳:①时间分配不均:夏

5、季多、冬春季节少②空间分配不均:水资源南丰北缺师评价、(板书:时空分布不均)环节2:师讲授:我国的水资源为什么具有这样的特点呢?请同学们想一想:影响江河湖泊水的水位高低最主要的因素是什么?降水多,河流湖泊的水位高水量大,降水少,河流湖泊的水位低水量少,我国降水又具有什么特征呢?请同学们看:四城市降水季节分配图,年降水量空间分布图,师讲解、分析原因。让学生打开地图册28页,我国水资源时空分布不均图29页水资源南方多,北方少图。环节3:大家说一说:我国水资源时空分布不均会对我国社会经济产生怎样的影响?[生答]:①夏季洪水灾害、冬春季节干旱;②水资源白白流入大海③华北、西北缺水严重④北方耕地多而水

6、资源缺乏,水土资源配合不合理,加剧北方缺水。[师引]:怎么办?----修建水利工程时间不均:夏秋多冬春少修水库;空间不均:南多北少跨领域调水。水库的重要功能是调节径流和水量,将丰水期的水存起来,使一部分水资源在枯水期用。跨流域调水是将水资源丰富地区的水调入水资源贫乏地区。(板书:时空分布不均修水库、跨领域调水)环节4:地图册28页主要的跨领域调水工程,请同学们看地图册28页,了解我国主要的跨领域调水工程。师引生:分析完成填充图册27页5题请同学们看表格,我们事实、数据来进一步映证:空间分布南多北少。我们再看地图册28页中国水资源图,与干湿地区图对比发现,基本吻合。大屏幕出干湿地区图:完成填充

7、图册26页4题2、5题。(师承转)我国水资源利用从整体上看,一方面水资源供应相当紧张,缺水的情况在继续加重。例如我国缺水严重的华北地区,耕地多、人口多、工农业生产、生活耗水量大,供水紧缺。另一方面,却是水资源利用率低,浪费惊人,水污染也加重了我国缺水的程度。(板书现状:紧缺、浪费、污染)修建水利工程投资大、工期长,有句话说远水解不了近渴,因此:目前节水比调水更重要。(板书:节水比调水更重要)(三)、节约用水保

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