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时间:2019-10-11
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1、地势和地形教学设计(第一课时)一、教学目标:(一)运用分层设色地形图和地形剖面面,说出我国地形、地势的主要特征。(1)记住我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特征。(2)知道我国三级阶梯的界线;记住位于阶梯分界线的主要山脉名称。(二)在地图上记住我国四大高原、四大盆地、三大平原的名称及其位置,知道山脉是构成我国地形的骨架。二、教学方法:1.读图:通过阅读分层设色地形图和地形剖面图识别地形、地势状况。2.绘图3.多媒体教学三、教学过程:教师在黑板上画出中国地图(最好包括长江、黄河)。以电脑多媒体展示地形图,让学生讨论,
2、并引导学生归纳地势和地形的概念。提问学生表现地势和地形的方法。引出表示地形的两种地图:分层设色地形图和地形剖面图,其中,最常见的是分层设色地形图。引导学生阅读上述两种地图,并通过中国地形图来分析我国的地形特征及分布。用电脑多媒体展示北纬32°纬线穿过的地形区中国剖面图,引导学生归纳得出我国地势的特征:地势西高东低,呈三级阶梯分布学生读图:熟悉阶梯界线及每个阶梯的分界山脉。学生在课本中国空白地图上画出三级阶梯的界线和分界山脉,然后让部分学生在黑板上展现,教师从旁作出指点更正。学生读图:熟悉三个阶梯上的主要地形区(四
3、大高原、四大盆地、三大平原,共11个主要地形区)学生在课本中国地图上画出主要地形区(四大高原、四大盆地、三大平原),然后让部分学生在黑板上展现,教师从旁作出指点更正。引导学生归纳我国地形特征之一:山脉是构成中国地形的骨架以电脑多媒体展示中国地形图进行对比,并作出总结归纳。中国地势(顺口溜)西高东部低,地势呈阶梯;阶梯分有三:青藏高原一,大太巫雪山,东三西二级。海风入内陆,东流河源西。课堂练习:《地理学习与评价》课后思考题:我国地势的特点对气候、河流流向、水能、交通的影响。六、板书:第一节地势和地形一、地势呈阶梯状
4、分布二、地形复杂多样
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