播种友情教案

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1、播种友情教案一、教学内容分析《播种友情》是第五课的第一个项目内容，主要帮助学生认识友情在人成长道路上的作用，引导学生要克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。本项目有两个层次的内容组成。第一层次讲述“生活需要友情”主要包括两个方面的内容（1）人人需要友情。让学生明白友情是每个人渴求的一种心理需要，更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。生活中离不开朋友，人生离不开友情。（2）友情的重要作用。主要体现在友情有助于我们增长智慧和才干，获得更快的进步和发展，友情还能给人温暖和力量，使人获得更多的幸福和快乐两个方面。第二个层次讲述“克服闭锁心

2、理，积极寻找朋友”。包含三个方面的内容（1）青春期闭锁心理的现象和危害。主要让学生明确闭锁心理虽然是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展下去会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习和生活。（2）积极与同学、朋友交往。引导学生认识到仅仅渴求友情是不够的，还要积极寻找友情，交到更多的知心朋友，这就要消除闭锁心理，开放自我，主动与同学、朋友沟通、交往，养成热情开朗的性格。（3）慎交朋友。在积极寻找友情，热情交友的过程中，一定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分，要努力做到善交

3、益友，乐交诤友，不交损友。二、学习目标：1、情感、态度、价值观：能够树立正确的交友观，体会友情的重要性。2、能力：能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，并且注意谨慎交友，做到善交益友，乐交诤友，不交损友。3、知识：理解友情在青少年健康成长中的作用。三、教学重点与难点：重点：生活需要友情；难点：克服闭锁心理，积极寻找朋友。四、教学时间：1课时五、学法教法学法：自主学习、合作学习、探究式学习教法：情景教学、讨论教学、活动教学、启发式教学六、总体设计意图教学要体现新课程的理念，突出思想性、人文性，注重学生的情感体验。教学过程要培养学生

4、自主合作探究式的学习方法。教学结构突出整体性，以四名同学的不同交友观引领教学活动，作为本节课教学的主线索，每位同学交友观的后面都有不同的活动内容来引导学生情感的变化，学生情感认识的变化作为课堂教学的一条暗线。另外，教学目标的实现有赖于在教学中设置大量的情景，引领学生的活动。情景活动的安排要体现教学内容活动化，课堂活动内容化，以活动促情感，实现教育教学目标。七、教学过程：（一）敞开心扉，走近你我课件：播放歌曲《友谊地久天长》友谊地久天长怎能忘记旧日朋友心中能不欢笑旧日朋友岂能相忘友谊地久天长友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊

5、地久天长教师引导：同学们，每个人的一生要经历很多人，经历很多事，但很多人是你人生中的匆匆过客，很多事情也在脑海中不留痕迹，然而只有朋友是永恒的，友谊是长久的，拥有了友情你就拥有了人生的无价之宝。我们同学刚刚跨入了新的学校，面临人生新的开始，心中也对友情充满了渴望，那就让我们积极地去寻找友情，获得真正的友谊。那么如何播种友情，获得友谊呢，这就是今天我们要探讨的话题------播种友情（二）我思考、我发现、我探究、我成功师：首先让我我们做一个游戏。游戏的名字叫“在黑暗中行进”。老师需要两个同学帮忙。贾涛、李志远你们来。游戏的规则是：

6、1.贾涛蒙上眼睛自己走过前面的这些障碍物。2。贾涛把眼睛用毛巾蒙上，李志远你搀扶他走过前面的这些障碍物。.现在让我们来采访一下贾涛同学：你被人搀扶着走过这些障碍物时，心里有什么感受、。生：有个朋友在身边真好，真幸福。师：当你自己走过这些障碍物时，你心里有什么想法？生：真怀念被同学搀扶着走过的路。师：没有朋友的日子就像是在黑暗里行走的夜行人，四处碰壁，生活离不开朋友，人生离不开友情。俗话说“花要叶捧，人要人帮”。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。无论是从我们自身的体验，还是从这些俗语，我们都得出了一个共同的结论------生活需

7、要友情（板书）师：每个人有不同的交友观，让我们走进一年级一班，听听他们的交友故事，分析一下他们的交友观，看看我们从中得到什么启示？展示课件：肖雨的故事我叫肖雨，我喜欢交朋友，我的朋友也不少。我和沈冰、刘旭，是学习上当之无愧的“三人组合”。我们经常在一起讨论学习中遇到的问题，交流学习方法，体会合作学习的快乐。我们在学习中增进了友情。让人惊奇的是，我们三人刚上初中的时候都有偏科现象。但经过一段时间的互相影响和帮助，这种现象在我们身上都有了一定的好转。比如，沈冰最擅长的是数学，一些数学难题，在她面前几乎都能迎刃而解，而我最头痛的就是数

8、学。沈冰就主动帮助我，慢慢地，我也喜欢上了数学。就是在这种互帮互助、相互促进下，我们三位好朋友共同进步，共同发展。师：肖雨的故事给我们什么启示？（学生回答）师：肖雨的交友故事告诉我们：同学、朋友之间传递友情实际上就是一种相互学习知识、沟通信息、交流情感、彼此促进