北师大版七年级思想品德上册第三单元教案

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1、北师大版七年级思想品德教材第三单元待人接物须明理（教案）灵宝市第二初级中学北师大版七年级思品第3单元第6课第一站课题人际交往要礼貌市二中彭召龙预习提示：1、什么是礼貌？2、礼貌的作用3、列举生活中的不礼貌行为。说说它的危害？教学目标:[情感、态度、价值观目标]领会礼貌是社会生活中应遵循的行为规范，礼貌利于交往，减少误会。[能力目标]能正确使用口头和书面的礼貌用语[知识目标]理解什么是礼貌，知道礼貌的作用。教学重点礼貌的重要性。教学难点掌握基本的交往礼仪与技能，总结不礼貌行为的危害。教学时数1课时教学用具多媒体教学过程课堂导入欣赏歌词：早上起床精神好，背上书包上学校。见了老师行个礼，见了同学问声

2、好。客人来了鞠个躬，见到长辈说声好。欢欢喜喜进学校，大家夸我有礼貌。自学提纲见（预习提示）自学指导1、通读教材，解决以上3个问题。2、时间3分钟组内交流1、组长主持，一人回答，其他人在课本上画。2、简单的题通答案，难题讨论检测自学效果合作分享：1、什么是礼貌？2、礼貌的作用各抒己见：生活中都有哪些不礼貌行为?说说它的危害？教师点拨1、礼貌的作用：2点2、观看人生AB剧，引导学生总结不礼貌行为的危害：可能产生误会，造成麻烦，形象受损，影响交往，失去友谊等。课堂剧表演：让同学分组合作编制一个节目,以说明不讲礼貌的危害。形式:小品,短剧等。时间:3分钟以内。课堂检测见练习一板书设计（本课小结）讲礼貌

3、的重要性什么是礼貌礼貌的作用推荐作业辨析：礼貌只是小事,没必要多此一举.教后反思北师大版七年级思品第3单元第6课第二站课题如何讲礼貌市二中彭召龙预习提示：1、如何讲礼貌？2、长时间不理发是有个性VS长时间不理发有损个人仪表，你的观点？3、十字文明用语是什么？4、生活中，怎样培养得体的行为？5、道歉是------的表现6、生活中，怎样对待残疾儿童？教学目标[情感、态度、价值观目标]通过学习知道哪些行为是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。[能力目标]能掌握基本的交往礼仪与

4、技巧。学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。[知识目标]讲礼貌的途径。教学重点掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。教学难点掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。教学时数1课时教学用具多媒体教学过程课堂导入讲故事：士辉和志强的故事。（课本71页）设置悬念，引入本课自学提纲见（预习提示）自学指导1、通读教材，解决以上6个问题。2、时间5分钟组内交流1、组长主持，一人回答，其他人在课本上画。2、简单的题通答案，难题讨论3、1.4.6全班分3大组讨论，重点交流。检测自学效果1、通答案2、各抒己见(分组讨论)：在我们同学交往中都有哪些不文明行为?例如：仪表，语言，行为等方面。我们

5、应怎样改正？3、辩论赛甲方：遇到和自己观点不同的人应直接提出反对意见，坚持自己的意见乙方：遇到和自己观点不同的人应有自制，有气量，有涵养，以礼相待，化解矛盾教师点拨1、如何讲礼貌？共8条2、不文明行为的改正：具体问题具体分析。社会观察解决开篇提出的问题：士辉和志强的故事感悟升华回忆自己感到内疚的一件事，和同桌组成一组，真诚地向别人说一声“对不起”。互换角色，重复一次。1、当你向别人道歉时，你的感受？2、当别人向你道歉时，你的感受？在6人的合作小组中，请几位同学，当众承认错误，表示歉意。1、这次感受和只有两人在场是有什么不同？2、你是如何克服的？课堂检测见练习二板书设计（本课小结）怎样做到文明礼

6、貌:1.态度应诚恳2.仪表应大方3.语言应文明4.应为应得体5.学会谦让，互敬互让6.学会道歉7.尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者8.移风易俗，见义勇为，关心公益事业推荐作业基础训练26-27页教后反思练习题练习一1、下列属于礼貌行为的是（）A.见到同学，装作没见B.随手乱摘校园花草C.回答问题举右手D.遇到老师，不打招呼2、下列说法正确的是（）A.讲礼貌的人能愉快交友，但真正的朋友不多。B.文明礼貌是中华民族的传统美德。C.文明礼貌是人际交往的润滑剂。D.礼貌是自然形成的，不需培养。3、简答中学生如何尊重老师？答案：1、C2、BC3、略练习二1、下列属于文明礼貌行为的是（）A.中学生可以佩戴首饰

7、上学B.妨碍他人不道歉无关紧要C.说话要注意场合，态度诚恳D.要见义勇为，遇到不平事，拔刀相助2、下列作法正确的是（）A.与人握手，可以用左手握手。B.说话习惯带尾巴，可以理解。C.进电梯，主人在先，按按钮，再请客人进。D.吃西餐时，右手拿刀，左手拿叉。答案：1、C2、C审核人赵志明2007年8月11日北师大版七年级思品第三单元第七课第一站人人平等灵宝市二中王国辉[预习提示]阅读P78-81内容，