初二历史上册课复习学案3、4、5教案

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1、课题:收复新疆甲午中日战争八国联军侵华战争序号:2年级:九年级科目:历史课型:复习备课人:谭丽霞时间:审核人复习目标:1、了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹;掌握行省建立的时间。2、了解甲午战争的概况,掌握《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹3、了解义和团运动兴起的原因,八国联军侵华的基本事实;掌握《辛丑条约》的内容及对中华民族的危害复习重点:1、左宗棠收复新疆2、黄海大战、《马关条约》3、八国联军的侵华战争和《辛丑条约》复习过程一、复习巩固,检查提问(用10分钟的时间记忆知识点)第三课收复新疆1、______

2、_是中国西部的门户,自古以来就是中国的领土。19世纪60年代到70年代,控制着印度的______和与新疆接壤的______,却虎视眈眈的想争夺新疆。2、1865年,中亚浩罕国派陆军司令_________率兵入侵新疆,占领________。后来他自立为汗。________直接出兵侵占了新疆的伊犁地区。3、直隶总督______强调东南海防重要,主张放弃西北塞防。陕甘总督______提出“___________________”,力主收复新疆。清廷权衡利弊,采纳了左宗棠的建议,1875年任命他为钦差大臣督办新疆军务。4、左宗棠到达新疆后采取_________

3、___________的策略,到1878年,除________外,新疆重新回到祖国的怀抱。_______年根据左宗棠的建议清政府在新疆设立行省。第四课甲午中日战争1、______年,日本发动侵华战争,这一年是旧历的_____年,所以,这次战争被称为2、“次日漫挥天下泪,有公足壮海军威”。是人们为哀悼民族英雄撰写的。3、甲午战争的主要战役有4、《马关条约》签订的时间,双方代表内容意义第五课八国联军侵华战争1.      年,义和团开始掀起了          运动,       年春,义和团运动发展到京津地区,矛头直指                  

4、     。2.    年    月八国联军两千多人,由英国的海军司令       率领从       到天津乘火车进犯北京。3.列举侵华的八个帝国主义国家:4.义和团在      和侵略军激烈战斗,打死打伤侵略军多人,迫使他们狼狈逃回天津。与此同时,集结在大沽口外的各国舰队夺取了        ,使天津门户洞开。5.1900年8月,八国联军攻占    ,慈禧太后带领       仓皇出逃。八国联军在北京烧杀抢掠,无恶不作。当时西什库教堂的法国大主教      ,和美国的传教士京师大学堂总教习     也加入了强盗的行列。6.     年,清政府被迫和

5、英、美、俄、日、法、德、意、奥等国签订了丧权辱国的《           》;当时清政府的议和全权大臣是        。7.根据《辛丑条约》规定:清政府赔偿白银      两,以         作担保;清政府严禁人民参加       活动;清政府拆毁          ,允许帝国主义派兵驻扎        到       铁路沿线要地;划定      为使馆界,允许各国驻兵保护,不准中国人居住。二、重难点剖析1、列强主要侵华战争比较表侵华战争起止时间发动国家主要事件签订条约鸦片战争  关天培抗英 第二次鸦片战争   《北京条约》甲午中日战争    

6、八国联军侵华战争    2、《南京条约》、《马关条约》与《辛丑条约》比较表条约名称赔款割地开埠丧权对中国社会性质的影响《南京条约》    使中国开始沦为半殖民地半封建社会《马关条约》     《辛丑条约》   划定东交民巷为“使馆区”,并由各国派兵常驻等。 3、为什么新疆自古以来就是中国的领土?公元前60年,西汉政府设立西域都护,总管西域事务。从此,新疆地区开始隶属中央政府的管辖,成为中国不可分割的一部分。以后历代中央政府从没有放弃对新疆的管理。三、精题训练(一)单项选择题1、率军收复新疆,巩固了西北边疆的清政府官员是()A、林则徐B、左宗棠C、李鸿章

7、D、曾国藩2、“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威”中的“公”是指民族英雄()A、林则徐B、关天培C、左宗棠D、邓世昌3、一家日本企业在征得清政府同意后,在杭州开设了一家工厂。你认为此事最有可能发生在()A.鸦片战争后B.洋务运动中C.第二次鸦片战争后D.甲午中日战争后4、旧民主主义革命时期,列强曾多次侵占北京,这两次侵占北京分别发生在()A、1856年和1900年B、1858年和1901年C、1860年1900年D、1860年和1901年5、标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的是()A、《南京条约》B、《北京条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》6、新

8、疆设立行省是在()A、1871年B、1875年C、1884年D、1876年7、黄海大战中,牺牲

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