第12课 了解身边的历史教学设计教案

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1、第12课、了解身边的历史西岗34中杜静所属学科或领域:历史1、适于的学段/年级:七年级上册一、教材分析《了解身边的历史》是北师大版七年级上册第12课的内容。本课的主题是:通过活动使学生主动收集资料,了解历史,探究历史,切身感受文明的发展和社会的进步对人类生活的影响,提高收集、分析历史资料和交流合作等多方面的能力,并能以发展的观点看待人类社会,并自觉以努力学习、与时俱进儿自励,还能激发学生学习历史的兴趣。本课的重点:学会合作学习,在对搜集资料进行整合时培养学生处理信息的能力;本课的难点:进行市场调查,家庭采

2、访进一步了解身边历史的变化并撰写调查报告;本课在本单元中的地位:本课是七上第二单元《国家的产生与社会变革》的活动课部分,是培养学生历史学习方法、发展历史学习能力的最好题材。二、学情分析教师引导学生重在“了解”而非结论,同时针对学生的特点确定主题,制定活动计划并完成资料的搜集、整合,学生的难点在于撰写调查报告,教师要给以适当的指点,并且提供学生多种的展示方式,利用活动课培养学生的主动的探究式的学习方法。三、教学/学习目标及其对应的课程标准知识与能力:学会合作学习,在对搜集资料进行整合时培养学生处理信息的能力

3、;能够运用研究性学习的基本方式开展实践活动,在活动中通过与人交往、合作、形成、团结、合作的精神;培养学生利用资料室、图书馆、博物馆、网络等资源,收集资料,并进行妥善处理,培养自主获取信息的能力。过程与方法:通过进行市场调查,家庭采访进一步了解身边历史的变化; 能够通过社会调查,进入社会情境,接触社会现实,参与各种社会活动等途径,了解社会基本运作方式,人类生活基本活动,积累社会生活经验。情感态度与价值观:通过亲身体验体会中国劳动人民的智慧结晶与悠久的文化传统;四、教学理念和教学方式本节课中教师和学生在教学过

4、程是平等、交流与互动的关系。改变以往的教师教、学生学的单一教学方式,教师也可以作聆听者,接受学习者,学生通过课后的搜集资料与整合资料也可以成为课堂的主人。计划采用的教学方法:互动式学习:教师为学生提供一个丰富的智力生活的背景,也就是创造一个充满探索精神和自由表现的学习情境。学生在课堂上要用于展示自我、发现自我、发展自我。如何组织教学:采用小组竞赛式教学方式。五、教学或活动过程(一)教学准备阶段教师的准备工作:积极认真的备课:包括备学生、备教材、备教法。其他准备工作:搜集、准备必要的资料、资源;制作必备的课

5、件;教师布置给学生的准备工作:确定活动主题(主题一:照明方式的演变与更新;主题二:交通运输方式的演变;主题三:大连的名称由来;主题四:大连足球城的发展与变化);确定活动小组;确定小组长及主持人;制定活动计划书;课后根据主题搜集资料并进行资料整合;学生搜集资料:学生确定主题;分组搜集:根据主题;制定研究方案、步骤和方法;具体搜集、分工合作。(二)教学或活动过程1.导入新课每当夜幕来临,广大城乡便沉浸在光彩四溢的万家灯火之中。现代照明技术给人们带来了光明,扩大和延伸了人们活动的时间和空间。这种时刻围绕在我们身

6、边的小事有着它本身深厚的历史文化内涵。今天就让我们展示身边的历史变化,感受祖国博大的文化吧!2.学习新课活动结果进行展示,各组学生准备以各种形式加以展示。如通过课件制作、新闻发布会、自制模型等形式予以展示。教师只是适当加以指导,充分体现综合实践课的自主性的特点,学生根据自己所长搜集、展示。3.课堂小结以评价进行小结(见评价标准)4.课堂练习历史课上要进行一次题为“了解身边的历史”的探究活动,请你设计一个活动方案。(写出基本步骤即可)5.板书设计主题组长组员工作要求工作评价文案工作者:旁征博引,以史鉴今搜集

7、资料引证自古以来身边历史的变迁与更新,要有课件或形式多样的展示。小小记者,心思敏捷,明察秋毫主题:进行市场调查,有采访录像,有照片为据,汇总调查报告,体现身边历史的变化。小实干家,能工巧匠,巧夺天工学会制作,有成品展示小汇报员:能言善道,谁与争锋将三个主题进行汇总,制作演讲稿,进行汇报六、评价活动评价:以活动展示情况进行评价、制作评价标准(学生自制)组别12探究对象具体,史料有古今区别(10分)史料丰富,形式多样(有课件、实物模型等均可加分,10分)史料能够具体体现所研究的主题的发展变化(10分)讲解生动

8、,结论具有科学性(10分)有一定的创意,新颖并有展望(10分)总分(50分)在活动过程中,充分发挥学生的积极性、主动性、在各种形式的活动中体现综合实践性特点。七、教学自我反思在本次活动课过程中,要考虑学生全面评价、过程评价。采用形成性资料与行为评价和终结性成果评价相结合的方式;关注学生在学习过程中表现出来的主动性、积极性。投入程度和团结协作精神;学习过程中情感态度与价值观的变化情况;在学习过程中对身边事物,社会现实的关注程度;

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