红花小学非统考科目学科学业成绩考查评价办法

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1、红花小学非统考科目学科学业成绩考查评价方案为适应索质教育的需要，完善义务教育阶段学校考试制度和评价制度的改革,根据我校实际特制订有关非统考科目学生学业成绩的评价方案，以此促进小学生学业水平评价改革的深入推进。⑴小学生美术、音乐学业水平评价方案本评价方案以新课程理念为指导，从美术、音乐学科的特点出发，依据艺术学科课程标准和教学总目标的要求，对学生的学习态度、基础知识、基本技能、个性特长等方面进行综合评价，体现艺术学习的整体性和综合性。评价采用定性与定量、平F1与期末相结合的方式，力求评价方式的多样性、科学性和口J操作性，并注重学生学习能力的

2、评价。具体评价细则见附表：小学生美术（艺术2）学业水平评价细则评价项目评价内容评价方式评价权重学习态度学具准备、课堂纪律、交流发言、合作学习、作业本爱护等进行综合评价。师评20%基础知识对教材知识的掌握情况问答或笔试20%基本技能1、美术造型与设计能力（占20%）2、平时作业（占30%）1、现场创作2、统计平时作业成绩50%书画特长1、手工制作、书法、泥塑等2、书画作品获奖、发表1、现场展示2、获奖证书鉴定10%说明：①评价分优秀、良好、一般三个等级，80分以上为优秀，60—79分为良好，60分以下为一般。小学生咅乐（艺术1）学业水平评价

3、细则评价项目评价内容评价方式评价权重学习态度包括课堂纪律、交流发言、合作学习、参与表演等进行综合评价。师评20%基础知识对教材知识的掌握情况问答或笔试10%基本技能1、演唱歌曲完整正确（占30%）2、演唱歌曲富冇表现力（占30%）现场展示60%音乐特长1、器乐、舞蹈等表演2、参加音乐类比赛获奖1、现场展示2、获奖证书鉴定10%说明：①、评价分优秀、良好、一般三个等级，80分以上为优秀，60—79分为良好,60分以卜为一般。⑵小学生体育学业水平评价方案坚持“健康第一”的指导思想，巩固学校阳光体育运动、球类运动队开展的成果，注重学生体育学习的

4、过程性、发展性和学生个体特征，选择适合于齐自学校开展的体质测试项口，结合学生的体育知识、技能、学习态度、情意表现、合作精神与个性特长，评定每一个学生体育学习成绩。评价项n评价内容评价权重评价方法运动技能根据《国家学生体质健康标准》的内容，选择2-3项适宜于本校组织开展的体质测试项目进行考核。70%项目抽测知识与技能结合学生平时的学练活动、对体育的认识、科学锻炼的方法、有关健康知识的掌握和运用情况进行评定。10%20%学生自我评定组内互相评定体育教师评定学习态度根据学生对待体育学习与练习的态度，以及在学习和锻炼中的行为表现进行评定。5%情意

5、表现与合作精神根据学生在体育学习屮的情绪、自信心和意志表现、对同伴的理解与尊重、体育活动中的交往与合作精神等进行评定。5%自我展示（个性特长）在本学期里,每一位学生选1一2个能代表自己最高水平的运动项目展示。10%学生自我评定组内互相评定体育教师评定说明：①、评价分优秀、良好、一般三个等级，80分以上为优秀，60-79分为良好,60分以下为一般。⑶小学《综合实践活动》学业水平评价方案本课程评价的根本目的在于促进学生智力、能力、创造力、情感、态度、价值观的发展，引导学生积极地参与到活动的实践屮来，从而保证课程的冇效实施。评价对象：3-6年级

6、的全体学生评价内容：根据《基础教育课程改革纲要》的精神和我市这一课程实施的情况可以下列四个方而进行：（1）信息技术教育；（2）研究性学习；（3）社区服务与社会实践；（4）劳动与技术教育。其屮信息技术教育的教学的任课教师可单独考查其学习成绩。大主题单元综合实践活动和新教育“每月一事”项目主题教育活动。评价方法：1、劳动与技术教育的学业评定可根据本学期学习的内容单独组织考查，也可结合在“研究性学习”和“社区服务与社会实践”一起进行。2、3-6年级都耍以学校所组织开展的大主题单元综合实践活动、新教育“每月一事”项目主题教育活动为载体，对学生“参

7、与的态度、热情”、“活动中的表现及创造力”“实践能力的发展”“合作及团队精神”四个方而进行评定。评定由自评、互评、教师评和家长评相结合进行。3、五、六年级的学生除进行上述第2条所耍求的学业成绩评定外，述须进行“作品介绍”或“一分钟演讲”的现场考查。“作品介绍”是指本学期参加的任何一次综合实践活动的成果展示，可以是小制作、模型作品，也可以是考察报告、主题方案等；“一分钟演讲”是指和全班学生一起交流分享参与综合实践活动的收获与体会。现场评定成绩（教师也可邀请学生代表组成现场评议团打分）。平时的学习状况考核占总成绩的70%,现场评价占总成绩的3

8、0%o小学牛综合实践学业水平评价细则评价项n评价内容评价方式评价权重学习态度根据学生在活动中的态度、行为表现进行评定师评25%（5-6年级）40%（3-4年级）知识与技能对活动中的知识、科学的