积累与运用（2018年陕西省中考）

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1、积累与运用1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()慰毬(jl)自谡(yu)明眸(mou)媲美(bi)A.星值(xiu)B.按晓(fu)C.捲油(kdi)D.蓦然(m£i)【答案】C伫立(chu)收敛(lian)裡益(bi)旌旗(jing)退避三金(she)期期艾艾(ai)鞭蜃入里(pi)面面相觑(xu)【解析】试题分析:字咅重点考核多咅字、形声字、形似字、咅近字、方言、生僻字等。A伫立(zhii)慰藉(jie)oB自诩(xb)。D蓦然(mo):媲美(pi)；面面相觑(q(i)。2.下列各

2、组词语中，汉字书写全都正确的一组是()A.生涯惬意通霄达旦顾明思义B.潮汛拌嘴记忆犹新呕心沥血C.诸候遐想莫衷一事来势凶凶D.娇艳眼睑更胜一筹口壁无瑕【答案】B【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。八通宵达旦；顾名思义。C诸侯；莫衷一是；来势汹汹。D白璧无瑕。3.请从下面句子括号所给的三个词语中，选岀一个最符合语境的填写在横线上。(1)加强文物保护宣传和普法的力度，营造爱护文物的杜会氛围，有助于从源头上—(制裁扼制惩戒)不文明行为。(2)从看日岀

3、的过程中，我们感觉到蒸蒸日上的朝气，感觉到生命的活泼，感觉到从绝望黑夜进入希望黎明的(熠熠生辉五光十色柳暗花明)。【答案】(1).(1)扼制(2).(2)柳暗花明【解析】试题分析：(1)扼制，压抑制止；把握遏制。制裁：用强力管束并处罚。惩戒：惩罚、警戒。本题支配的对象是“不文明行为”，还有一个“从源头上”这样的语境。所以口然用“扼制”来支配。(2)熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。五光十色：形容色彩鲜艳,花样繁多。柳暗花明：形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。本题语境为“从绝望黑夜

4、进入希望黎明”，所以自然运用“柳暗花明”一词。3.经典诗文默写。(1)兼葭萋萋,0（《诗经•兼葭》）(2),儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）(3)醉翁之意不在酒,（欧阳修《醉翁亭记》）(4)金樽清酒斗十千,（李白《行路难》）(5)东风不与周郎便,（杜牧《赤壁》）(6),西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）(7)居天下之广居，立天下之正位,o（《孟子•富贵不能淫》）(8)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿,（冰心《纸船》）(9)长大后,,我在这头，新娘在那头。（余光中《乡愁》）(10

5、),这时候也成天瞭亮地响着。（朱口清《春》【答案】（1）.白露未晞（2）•无为在歧路⑶.在乎山水之间⑷.玉盘珍羞克万钱（5）.铜雀春深锁二乔（6）.会挽雕弓如满⑺.行天下之大道（8）.不要惊讶它无端入梦（9）•乡愁是一张窄窄的船票（10）.牛背上牧童的短笛【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字.别字、形似字。首先要根据诗歌上句或下句选准所填诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“晞”“歧”“雕”等字词的书写。4.阅读语

6、段，按要求完成下面的题冃。①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。②它己经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。③它要得到传承，就应融入公众生活。④一些优秀的文化类节FI备受关注，说明很多人—对它缺乏热情，—缺少感受它的机会。（1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(1)第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。【答案】(1).(1)“、”改为“，”(2).“启动”改为“启发”或“启迪”。(3).(3)

7、不是而是【解析】试题分析：(1)把句子中的顿号改为逗号。因为它们是连续的两个分句。(2)动词和宾语搭配不当。把“启动”改为“启发”或“启迪”即可。(3)填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的，分句之间的根本关系是什么，就填什么关系的关联词语。所填关联词语的两个分句间的根本关系是并列关系，否定一个，肯定一个，所以填“不是、而是”。3.阅读下面的文字，完成后面的题冃。你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？一一你想错了！一一我跟你一样有灵魂一一也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点

8、美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而正我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都己离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前一一因为我们本来就是平等的！(1)说这段话的“我”是？。(2)“我”是在什么情况下说出这段话的?【答案】(1).简•爱。(2).罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚來试探简•爱,简・爱说了这段话。【解析】试题分析：(1)文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现彖、文