做个“智慧型”小学语文教师

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1、做个“智慧型”的语文教师以前总认为当老师不难，特别是小学老师。曾经认为自己的学识对待那些小学生应该绰绰有余。可真正走上讲台，才发现当小学语文老师并没有那么容易，而且随着教龄的增长，发现当一名优秀的专业的语文教师萸难。这也许源于我们工作的对象是人，是发展中的小学生，是祖国的未来，每个孩子都是一个特例，他的生成过程具有不确定性，没有可以一以贯之的方法能遵循。可在自己却时常听到一些响亮的教育专家名字一一窦桂梅、于永正、贾志敏、魏书生……也曾听过他们的教学讲座，读过他们的教育故事，悟过他们的教学方法。也时常走进身边一些优秀语文教

2、师的课堂，目睹过他们精心设计的五彩缤纷的课堂，倾听过课堂生成的精彩的言论，体验过他们的课堂教学魅力。感悟了那些专业的优秀的语文老师在教学中的得心应手、游刃有余，好像名好老师也并不是很困难。那么原因究竟在哪呢，我想关键是在于智慧，要做一名充满智懑的小学语文教师。教育智慧从哪里来呢？我曾看过王晓春的《点评100个教育案例》深有感触,今天我认真参加了网络培训的学习，结合平时的教学实践，我认为从“深爱好学,精备会帮，善激适调，勤思多写”等方面提高自己的专业素养，做个智慧型的语文教师。下面我粗浅的谈谈自己的认识：—、深“爱”好“学

3、"所谓深“爱”就是要求我们热爱教育事业，热爱学生。要想当好教师，首先要认同教育事业，有敬业精神，张丽丽的壮举，王学代的坚守都给我们做了很好的诠释。我想一个不热爱教育事业的人成为一名好教师那只是空谈。其次要热爱自己的学生，因为“有爱才有教育”和“一切为了学生的发展“这些大道理我们都不难懂。爱学生就需关爱学生、尊重学生、信任学生、了解学生、保护学生。“智出于学”。我想一个充满智慧的语文教师必须好学。只有自己有了渊博的知识和丰富的经验，才能更好的驾御语文课堂，提高学生的语文素养。首先，从读书开始。读书可以拓宽知识面，发展思维，

4、促进教师的专业成长。我可以阅读教学有关的书籍，自费订阅报刊杂志，阅览教育教学刊物，以及名人教育理念、教学方法等，重点文章精读细读，并随时摘抄，提高自己的业务水平。除了阅读专业书籍之外，我还想我们有时间还可以读读有关生活常识、社会科学等方面的书籍，提高自己的文化素养。其次，现实中学习前人的经验。虚心向同事们学，不懂的地方，存在的困惑，诚心的向他们讨教。不管他们是否曾经被凭为优秀教师，只要他们的做法可取，对学生有利，我都借鉴和学习。不同的地域，不同的教师，有着他们不同的教学理念，独特的教学风格。只有拓宽视野，不断反思，才能形

5、成更适合自己的独特的教学风格。只耍有公开课，我都争取机会去听，有培训积极去参加。听省市级的公开课、研讨课，我的关注点更多的是他们教学设计的优劣。如果是我，我会怎样做？听本校教师的课，我注重的是常态下怎样做才是有效的……操千曲而后晓声，观千剑而后识器，不断学习让我积累了一些教学技术。例如：当学生的回答偏离主干方向太远，如何自然地引领学生回归？如何激发学生的学习兴趣？如何让课堂的态势层层递进……这些教学技术让我受益匪浅。二、精“备”会“帮”要想成为一位“智慧型”的语文教师,我想刚靠“爱”和“学”还是不行的,还需建立在课堂教学

6、的艺术和效果之上，要成为一位教学能手。上课之前需精心设比课堂之中需善于引导和帮助学生，也就是我们平时所说的精心备课，高效课堂。读懂教材，创造性的开发和利用教材；创设适宜的教学情境，引发学生学习的好奇心和表现欲。善于灵活运用教学方式；采用适宜的教学策略等等。记得曾经听到过三年级的一堂作文课，主题是：让我们保护自然环境。至今让我记忆犹新。授课老师从生活屮司空见惯的现象入手，从“委屈”两字入手，创造性的利用和开发了教材。教师用她那充满智慧的语言，让孩子们兴趣盎然，滔滔的诉说自己的情怀。以下是其中的一个教学片断：师：教师板书“委

7、屈”），能大声读给我听吗？生：读"委屈师:同学们，你们有感到委屈的吋候吗?能说说你们在什么吋候感到委屈呢？生上在被同学误解的时候。生2:在看电视看得津津有味时，突然妈妈走过来把电视关掉，让我写作业。我感到很委屈。生3:周六，终于完成家庭作业了，心想可以出去打球了。这时候，妈妈却拿来一张试卷过来了，让我再接再厉，完成试卷，我感到很委屈。生4:今天和同学一起玩时，不小心碰到了他，结果他狠很的给了我一拳，我很委屈……师:是呀，我们每个人都受过委屈，在被人误解时，在爸妈不理解时，在同学欺负时……我们都感到非常的委屈。那么让我们来

8、听听“菊花姐”和“黑板擦”的命运吧！两名学生带上头饰，述说自己的悲惨命运。师:从他们俩的述说中，你感受到了什么？生上菊花原本生活的非常快乐，每天有蜜蜂,蝴蝶陪伴,盛开的非常鲜艳，身受人们的喜欢，但最后被一位小男孩把我带回了他的家，给了我一个美丽的家一花瓶。但好H子不长久，虽然主人每天帮我焦水，可我一天天有气无力。头越