整理小学党支部书记组织生活会发言稿

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1、小学党支部书记组织生活会发言稿篇一学校党支部党的群众路线教育实践活动开展以来,我和全体党员认真开展教育实践活动。通过学习习近平总书记系列讲话精神,认真查摆自身问题、剖析思想根源、聚焦整改提高,撰写了个人对照检查提纲。请大家给予批评指正。一、遵守党的政治纪律,履行兵团职责使命方面我是一名有XXX年党龄、担任(中学教学、小学教学、后勤服务)工作XXX个年头的一名教育工作者,在从事教育工作以来始终对中国特色社会主义充满信心,忠诚党的教育事业,努力完成各项教育教学工作。存在的问题一是政治理论学习有差距。满足于学校支部组织的学习,主

2、动性、系统性学习掌握不够,对中国特色社会主义理论与自身教学相结合缺乏深入思考。二是主动作为意识有欠缺。在贯彻兵团党委全委扩大会议等重大决策部署中,一些任务落实不到位。三是在贯彻中央八项规定和兵团党委二十六项规定精神,转变作风方面还存在以下问题:在积极主动转作风上不到位,对待自身问题改进过程中,钉钉子精神不足,对转作风说得多,整改落实少,师生满意度不高。二、“四风”方面存在的突出问题通过学习和查摆自己在“四风”方面存在的突出问题是:(一)形式主义。一是理论武装自我不足。学风不扎实、学用脱节客观存在,对中央精神、兵团党委决定和

3、国家宏观政策领会不深、落实不到位。对科学发展本质要求学习认识有差距。例如:(存在的现象或事例)二是存在追求“显绩”倾向。研究自身问题、提出方案讲究快,有时急于见效、囫囵吞枣,偏重主观臆断。结合基层实际、因时因势分类指导不够,对(自身教学、学生管理)问题研究少。三是liuxue86.com主动反思自身缺乏。难以从繁多的事务性工作中抽身调研反思,对班级学生情况掌握不明,与师生交流少,关注学困生不够,深入学生家庭少,看自我“光鲜面”多、查实情不够,浮在面上的问题客观存在。四是创新举措力度不大。推动(学生德育、教学工作)中主观性强

4、,思路连贯性弱,抓重点、难点、用典型引路、抓两头促中间上方法不多,习惯于老方法老办法处理问题。(二)官僚主义。一是服务学生、家长意识未真正树立。对自身层面解决不了的问题满足于找客观因素,对学生管理教学工作精简合并不够,如布置做作业量大、时间紧、体谅少、不少方面重复劳动多。二是同事、班级间协调配合意识不强。争好生推差生,班级劳动挑肥拣瘦等。三是存在急功近利倾向。重视上级的肯定和表扬,有时听工作安排不耐烦,有的职称到位后,倚老卖老,整天抱怨,教学工作只求应付,创新意识不足,消失殆尽。党支部对照检查材料(三)享乐主义。一是吃苦奉

5、献精神淡化。在教学工作中,有时认为干多干少没区别、干好干坏一个样,产生松口气、歇会神,放一放、缓一缓想法。二是担当意识不强。担心付出与回报不成比例,遇到困难想绕着走。对教学中存在的不和谐现象避而不说、放纵迁就;对个别党员不思进取、精神萎靡现象睁一只眼闭一只眼。三是存在攀比心理。看到他人不思进取、贪图享受,感觉不公平,心中有落差。(四)奢靡之风。一是有铺张浪费现象。日常教学过程中,节约水电意识不强,有长流水、长明灯现象。搞活动就想发奖品有刺激,才满意等。二是讲排场。在教研活动、班级活动有攀比享受现象,参加过学生家长宴请。接受

6、过家长馈赠和外出培训学习追求超标准住客房。三、产生问题的根源分析,努力方向和整改措施“四风”问题在自身的种种表现,根本上是作为党员自身的坚定理想信念、科学发展的正确政绩观、服务群众的宗旨意识、艰苦奋斗勤俭节约的作风出了问题。我将以对组织、对群众、对自身高度负责的态度,努力学习,不折不扣进行整改。(一)坚定理想,遵守政治纪律。时刻牢记党员的责任,坚决同以习近平为总书记的党中央保持高度一致,找准提高自我教育教学能力的抓手,以朝气蓬勃的昂扬斗志做好教学工作。(二)努力学习,改造世界观。自觉加强政治理论和教学专业知识学习。用理论武

7、装头脑,自觉为团场教育事业贡献力量。(三)践行服务宗旨。牢记宗旨,虚心向群众求教,扎实改进工作作风。(四)增强团结,做好工作。继续查摆不足,持续整改细化落实,团结师生,互帮互助,再创佳绩。(五)率先垂范,坚持公道正派。作为一名党员,带头遵守中央、自治区和兵团各项规定,要求师生做到的自己首先做到,在教育教学中慎独慎微慎行。篇二一、执行党的政治纪律和贯彻中央“八项规定”情况本人始终坚持把遵守党的政治纪律作为开展一切工作的政治准则,坚定不移地在思想上、行动上、政治上与党中央保持高度一致;坚持把深入学习和掌握党的基本理论、基本路线

8、、基本纲领、基本经验、基本要求和中国特色社会主义理论体系摆在首位,在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。经认真对照,本人没有公开发表同中央的决定相反的言论,没有在群众中散布同党的路线方针政策相反的意见,没有歪曲党的历史和诋毁党的领袖人物、诋毁党的优良传统的言论,没有散布

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