教师个人读书心得3

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1、2014——2015学年度第一学期读书成果汇报——《教育机智——教育智慧的意蕴》读书心得体会柱濮小学:闫喜兰书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯。读书就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获匪浅。作为一名一线的小学教师,在二十多年的教学生涯中,让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高,也让我领悟到了作为教师肩上的重担,当前我国真止进行新一轮的基础教育课程改革,它对广大教师提出了全新的挑战,从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击,同吋也存在一定的困惑。加拿大教育专家范梅南在《教育机智一一教育智慧的意蕴》一书中说过:机智是“智慧的化身”。因

2、此,教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件,必须具备诸多素质和条件,这就要求我们教师必须要多读书,最近,我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条建议》捧读此书,给我很多收获,带给我教学上许多建议,在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散,里面收入了101个教育小故事,涉及教育的各个方面,有教师教育孩子的心得,有课堂上意外发生后的随想,有转变观念的体会,有关爱孩了的收获……读着书中的故事,我不由联想到了自己,如果我遇到了类似的情况,我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生吋,当学生的行为已经超越了底线,我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之,灵活的对付,还是会大

3、发雷霆,以自己的威严压载学生个性的闪现?我不得而知,但是我已经在慢慢转变我自己,慢慢融入到孩子们中间,成为他们最为可亲的朋友。读过此书,我印象最深的是最后一章节:不要放弃任何一个孩了。其中讲到“优秀的老师,让差生变好,让好牛更优秀。学半失败的同时,我们也失败了。”反省自己,我所教的班里差生较多,每次上课他们都会思想开小差,跟不上进度,久而久之,他们就成了我的眼中钉,肉中刺,轻者无视他们的存在,重者惩罚他们,现在想来感到很惭愧,每个人都有口己的一技之长,都有自己的分工,自己的生存方式,何必强求十指一样长呢?我们作为教师,不是只培养参天大树,而是让每朵小花都开得灿烂。他爱咅乐,就让

4、他成为一名音乐家;他爱美术,就让他成为一名小画家……那样,我们才真正做到因材施教,为了一切学生。教育故事,就像长河里的涓涓溪流,平淡而又长远;教育故事,平常屮包藏着经典,蕴含着永远。每天,每周,每月,记录一个小故事,将一个个鲜活的案例呈现出来,可以帮助更多的老师拓宽视野,提升修养。让我们一起,记录下身边发生的一个个教育故事,提升自己,更为他人提供一个范例。相信我心一定有收获。教给学生一杯水,教师应该有一桶水。对于我们教师而言,要学的东西太多,而做为老年教师的我知道的新理论乂太少了。教师只有再度做为学生,拿起书本,不断地充实自己才能与吋俱进,不断以全新的眼光來观察和指导整个教育过

5、程。牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。这本书带给我的思考的地方还有很多很多,这不是一个终结点,而是为我打开了一扇门,使我对作为一名优秀的教师有了更进一步的认识。常言道:“茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。”我渴望读书,渴望获得知识,但是我们却常常会有这样的疑惑:我们应该如何读书?自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效地求知方法,沿用至今。为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读文章“眼睛”心领神会之外,还写读书笔记和随笔,当然读书要有好的效果,思考是最重要的,针如俗话所

6、说:“好记性不如烂笔头”把思考的结果整理出來,写出笔记和体会。既有助于思考乂可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较,综合分析。如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己的看法、疑问、评论等。读书促我成长,读书让我更深刻地体会到了教育的民主,在我眼里早就把学生似为自己的孩子经常与学生交流沟通,这样学生乐意与我接近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼向我倾诉困难,我因此经常和学纶交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。每次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意时,我的心情是莫大的激动,我总是深深地感受到了自身的一种罪崇高的价值。这种崇高正是我在读书中所获得的最大收获,是我不断学习,不

7、断完善的具体表现。这几个月除了读教育专著外,我还读了自己订的杂志—<<小学生作文辅导》(教师版)的“把写挤进阅读课中去”这个内容是中央教科所张田若教授主张的,这个主张很有见解。我知道读和写是语文学习的重要途径读是本,是源,这正如古人所云:“不动笔墨不读书”,然而当前的阅读课,教授都偏重听、说、读的训练,很少促使学生动笔墨。学生养成了动口不动手“的君了,课堂成为少数学生的舞台。看來写的缺失应引起语文教师足够的重视。因此我认为教师要引导学生,通过写来深化对课文的理解,更要通过写来学习文木的表达方

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