教师工作总结9

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1、教师工作总结在本学期中，初一四、五班数学教学任务已圆满完成，学生已掌握位置、分数乘除法运算及应用、倒数、比和比的应用、圆的周长与面积、百分数的认识及应用、统计等知识，并在学习中初步形成数学学习的思维方法，养成学习数学的兴趣。经历了两次月考和期屮考试,都取得了较好的成绩，为下学期的数学学习打下比较坚实的基础。冋顾一学期的教学工作有收获也有遗憾，现就教学时的一些感想总结如下，不当之处请指正。有时候我们上课，课后总要进行一点反思。这町能是我们的职业习惯吧，我们要想:这节课有没有学生没听懂，这些没听懂的学生我们要

2、采取什么样的方法弥补，或者这节课的某个知识点很难理解我们用什么样的方式才能使学生更容易理解？或者我的课堂管理有问题吗？或者是我的语言表达有问题吗？等等。这种反思有意或无意的已经习惯性的存在于我们的日常工作中，只是有些老师写出来了，有些是想了但没有写。我这里要说的是我们上课后感觉比较满意的课，每个老师都会有自认为很满意的课，这种满意是因为他感觉学生上了这节课后受到了感染或获得了成功，也就是说学生满意了，我们老师才满意。一堂学生满意，老师满意的课，即便不符合现代教学理念它仍旧是一堂好课。一堂好课，在于它有没有

3、让人满意，也就是有没有使学生获得身心的愉悦感。2006年的吋候我沉溺于一款网络游戏中，那吋候无论吃饭睡觉我都想着游戏里的事情，打怪升级、摆摊赚钱、组队做任务等，我感受着游戏里的成长、强大与克服一关又一关的喜悦。那时候已经30多岁的我儿乎难以自拔，事后在不断的反思中我就想，究竟有一-种什么东西在牵着思想，不知不觉中心陷其中呢？在游戏中：我成功，我快乐。一堂能使学生有成功感的课，即便它不是一堂好课也会是很有价值的课。一堂好课，在于它有没有使学生获得成功的感觉。时代在逼迫着我们不断的改变着思维方式，经济科技日新

4、月异高速发展，我们的学生在优质的物质培养下思维敏捷，眼界开阔。我在上数学课的吋候，对于一些复杂的数学题我总是认为直接的讲授他们会理解不了，我会绞尽脑汁的去设计一些情景以便学生能更容易接受。而某一天我在让学生去说明一道难题的解法时，我惊讶的发现学生竟然能提出我们想不到的捷径，他们的思维在逆向、发散、整合中突破了以往固有的模式，得到了出乎意料的效果。如果我们面对孩子没有使他们感觉新奇的东西，不能让他们佩服，我们的学生怎么会喜欢你的课。你的激情、你的语言、你的幽默、你的创意无时无刻都在打动着学生。学生坐在教室里

5、听着你的课，他发现你带给他的课是以前的老师从來不曾给过的，他会喜欢上你和你的课，并每天都在期待上你的课，一个学生喜欢的老师永远都是一个好老师。一堂被学生期待的课，即便没有达到预期效果也会拥有更多的潜力。一堂好课，在于它有没有被学生期待。一堂好课，可以用各种方式呈现出来，或追求实效、或讲究创新,让学生或喜、或悲、或思、或悟，其本质是学生喜欢就好。如果命中注定我们要做一辈子老师的话，那么请认真思考我们应如何才能在课堂上得到人牛价值的升华，奉献给学生最优美的课。“春江水暖鸭先知”课好不好，学生知道。