教师师德师风个人心得

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1、教师师德师风个人心得：铸就崇高的师德师魂“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养徳智体全而发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的口标是“徳才并垂，以徳为主”。具体的归位，就是依靠白C良好的职业道徳去影响每一位学生。要说何为良好的职业道徳，在我看來,道徳的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现丁•非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象屮的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自C良好的师徳，在师徳中体现自我价值,实现良好的教冇口的。“学高为师，身止为范”

2、，良好的职业道徳是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师徳师风素质的高低，rr•接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，立接关系到全而婕设小康社会和中华民族伟人复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的耒来。师德体现在方方面面，概括得说：忠诚丁•人民的教育事业、教帖育人是师德最基本的要求。这一表述使教师道徳体制■其他职业道徳体制明显的区别开来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育爭业是人民的教育事业，是真正的天底卜•最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教冇事业，甘愿为人民的教育事

3、业奉献口己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师徳的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书冇人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习,故托堂儿分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽谋了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学牛道歉，并把口己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在牛活中的点滴上，如上述教师无爱生Z心，恐怕很难计学牛敬服、理解，以至于对以后的上课

4、状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师徳的另一体现是具有崇髙的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任車大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽彖地说，社会的未来掌握在教师的手中，Z所以说艰苦，是山于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，其至处于相刈淸贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要少教，用自己的示范行为来教冇学生

5、，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当秸通；要求学生崇尚的行为，自己应当行耍求学牛反对的行为，口己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。上述儿点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学牛结合起来，他就是…个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所胃“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看來，“德”是赋予人灵魂

6、的基石。道德的培养和捉高，不管是对教师口身还是对学牛都是尤为重耍的。在思想上崇尚、遵守师德,在行为上，体现师徳，只有在社会实践中进行道徳修养，才能贞正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠口己的师徳标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，i份成功。在良好的师德中体现口我的存在，实现口我价值。教师的素质直接影响着学牛的学风和学校的校风，教师的形彖直接关系着学牛素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，徳高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是苹

7、莘学子们的道徳基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种梢神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师徳需要培养，盂要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用口身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学牛。作为一名教师，认真学习“三个代表”的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感,发扬优良师风,弘扬崇高师德。1）不断加强学习,提升自我,完善自我。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实口己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、

8、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说市师牛两个主体共同完成，但关键还是在于