勇于担当作为，推动振兴发展专题发言稿

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1、勇于担当作为，推动振兴发展专题发言稿　　按照县委主题教育活动安排，通过集中学习和个人自学相结合、理论学习和专题研讨相结合等方式，学习重要讲话，观看专题教育片，听取大家发言，参观主题展览等，感触很深，收获很大，从内心深处受到了一次深刻的教育和洗礼。下面，围绕“勇于担当作为，推动振兴发展”这个专题谈几点体会。　　结合这次主题教育活动总要求，对照《准则》和《条例》，自身还存在一些差距和不足。　　一是在思想上。思想观念陈旧保守，存在“小进及满、安于现状”的心态，有时跟不上节拍，求稳怕乱，进取心不强，觉得自己党性修

2、养和工作能力吃老本就够了，因此对工作松劲了、标准降低了，大胆开拓、积极创新、勇于进取的激情和干劲有所减弱。另外，宗旨意识淡薄，对民生问题抓得不够紧，很多信访和回迁安置等问题未能达到预期的效果，给县委、县政府增添了麻烦，增加了负担。　　二是在工作上。对外开放步伐不大，有效投资不足，固定资产投资增速较慢，跑出去招商办法不多、思路不宽，没有放开手脚，精准选商、主动招商方面存在差距。特别是在发展“飞地经济”方面招法少、力度小，项目盯得不紧，成效不明显，既引不来项目，又争取不到资金，导致楼房、土地仍然闲置，百姓回迁

3、困难。　　三是在作风上。缺少雷厉风行的激情和坚忍不拔的韧劲，习惯于按部就班，满足于完成任务，只求过得去，不求过得硬，存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象，认为开会安排了、文件下发了，工作就算完成了，忽视了督导检查环节，影响了工作成效。　　当然，在我身上还存在不少缺点，恳请各位领导和同志们帮助我指出更多的差距和不足，我将虚心接受，并通过这次主题教育活动，对标先进典型、身边榜样，对照党章党规，认真查摆问题，制定阶段目标，盯住问题，持续整改到位。　　一、解放思想，更新观念，深刻领会思想内涵　　理想信念是激励

4、人们向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。开展主题教育，就是要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。　　一是要勇于解放思想。解放思想是党员干部的根本问题，也是首要问题。习近平总书记在**考察时和在深入推进东北振兴座谈会上发表重要讲话，提出优化营商环境，全面深化改革;培育壮大新动能，激发创新驱动内生动力;科学统筹精准施策，构建协调发展新格局;更好支持生态建设和粮食生产，巩固提升绿色发展优势;深度融入共建“一带一路”，建设开放合作高地;更加关注补齐民生

5、领域短板，让人民群众共享东北振兴成果6个方面的要求，明确指出**存在体制机制、经济结构、开放合作、思想观念“四块短板”，一语道破制约**全面振兴的深层次矛盾和主要瓶颈。深入思考发现，解放思想是解决矛盾、突破瓶颈最有效的途径，进而开启了**振兴发展新征程的总钥匙。作为一名党员领导干部，我认为解放思想推动高质量发展是习近平总书记对东北地区和我省作出的重要指示，是对全体党员干部的政治考卷，也是对各级干部践行“四个意识”和“两个维护”的重要检验。我们必须对照习近平总书记提高的6个方面要求，拿出切实可行的措施，认真

6、落实到位。　　二是要敢于转变观念。顺应发展大势，把握时代潮流，“敢于好高骛远，善于实事求是”，作为%%新市镇和%%街道的主要负责人，要敢于用新的眼光来审视%%当前的发展形势和现状，以新的思路来谋划%%的未来，把创新意识渗透到自己的骨子里，贯穿于工作始终。既要灵活多变，又要把握好原则性，转变思维方式，走出认识误区，由过去习惯于顺向思维转向勇于和善于逆向思维，用逆向思维、立体思维来看待自己的工作，冲破“思维瓶颈”，扫除“观念障碍”和“人为障碍”。　　三是要强化责任担当。要把发展当作第一要务，始终坚持雷厉风行、

7、真抓实干的工作作风，不断增强责任担当意识，重实际、讲实话、务实功，脚踏实地、真抓实干。特别是当前的脱贫攻坚、安全生产、信访维稳等工作，都是难啃的硬骨头，也是必须完成的硬任务，作为一名党员领导干部，要敢于攻坚克难，敢于担当负责，以“钉钉子”的精神，迎难而上，不折不扣落实各项安排部署，推动各项工作取得新突破。　　二、加强学习，提高素质，全面转变工作作风　　作为一名基层党员干部，一直受到党组织的培养教育，经过历年来的工作实践，深知加强学习的重要性。要通过强化学习、提升素质，改革创新、深入实践，不断转变工作作风，

8、提升自身工作能力和水平，推动各项工作取得新进展。　　一是要勤于学习。解放思想没有局外人和旁观者，人人都是参与者。正确思想的来源是勤奋学习，学习是我们提高工作潜力和创造力的源泉。不但要学习政治理论，做到与时俱进，跟上时代步伐。更需要学法律、学市场经济和现代农业等方面的知识，开拓视野，转变传统观念。特别是十九大报告、党章党规，以及习近平中国特色社会主义思想的学习。只有持之以恒地学习，才能跟上时代节拍，在工作中有所创新、有所创造。同