我爱幼师演讲稿

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时间:2019-10-18

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1、我爱幼师演讲稿我爱幼教演讲稿转眼间,幼教工作已经有大半年了。回顾这些日子,我学会了许多幼儿园的实际操作经验、接待家长工作。现在成了我永远的宝贵财富。在这大半年里,我面对了许多不同的难题和困惑,这都一一解决了。在这过程中我学会了执着、坚持、奋斗、理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。记得刚刚进入幼儿园时,面对新的环境,陌生的同事,多面的家长,幼儿园管理严格,园长处事认真,家长要求之高;看着那些调皮的孩子在我身边跑过,我慌张了。想逃避了,想混完实习期我就解放了。这里是中班部,心想小孩子肯定很不听话。有一天,当我站在大厅等待着老师时,有个孩子莉莉拉着我的手,说:老师,你叫什

2、么名字?我叫莉莉,我看看她,觉得她很可爱,于是我就蹲下身跟她说,莉莉你好,我是杨老师,你想跟我玩么?她点点头。我说:杨老师跟你回教室玩游戏。一向活泼开朗的我一直很喜欢小孩子,是孩子堆里的“老大”,十分有孩子缘,我暗暗下决心:一定要让每个孩子都喜欢我。想起刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的,简直把我当做了隐形人一样,记得我第一天进班的时候,孩子们只是在洪圆长的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没人来理我了,常常面临“无人问津”的窘况。失落感不断地向我涌来。但越是这样,我越要证明自己:我能跟孩子相结合在一起。每天我都会早早的来到教室门口等待孩子们的到来,我用最快的速

3、度记住全班孩子的名字,就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁,在活动时我会以玩伴是角色与孩子玩耍,与孩子们平起平坐,我利用一切时间与孩子相处、聊天,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界。渐渐孩子们都喜欢上了我,我的努力有了收获,哈哈!看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。孩子的心灵是纯洁无暇的,当他们接受了你就会真心的喜欢你,崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时,我的内心充满了幸福,我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子,关心孩子。然而孩子的天性是好模仿、好奇、好问的

4、,但又由于他们年龄小,面对生活和知识知识只是他们的开端,只有靠老师传译和引导。所以我认为作为一名幼儿教师,如果我自己的学习兴趣不广,求知欲不强,不勤于思考,又怎么教出身心全面健康发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿教师应有广泛的兴趣爱好,同时要喜欢思考问题,且要有自己的见解。所以我现在多看书多学习,我愿用我的责任心,换取家长的安心;我愿用我的爱心换取孩子们的开心;我愿用我的真心换取同事对我的交心。工作对我来说是一次非常有益的磨练和实践。我将珍惜这段美好的记忆,和孩子们在一起的喜怒哀乐,就像一串串冰糖葫芦紧紧的串在一起,有酸哟甜。幼教工作的核心是“爱”,这也是园长们常常叮嘱

5、我的话。对于这,我有充分的理解和认识,因为这是我可以踏实和认真工作的基础。所以,现在的我都在享受着工作的乐趣,憧憬着美好的未来,希望能实现我的梦想!!!阜沙旭日东升幼儿园我爱我的岗位“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去,小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你……”就如同歌中唱到的那样,年,岁的我如愿以偿地成为一名光荣的幼教老师。从我实现人生理想的那一刻起,我注定会将自己的全部奉献给幼儿园里的孩子们。他们是如此的娇嫩,如此的可爱,需要我们用自己的爱心去浇灌、去培育,才能茁壮成长,成为国家未来的栋

6、梁。我热爱自己的生活,我热爱自己的事业,我更爱身边的这些孩子们。记得……谈谈工作吧!转眼间,我在幼教工作岗位上已走过了个春秋。俗话说:“一个孩子是一个家庭的希望,一群孩子是一个国家的未来!”孩子的父母把孩子交给我们,不仅意味着父母对我们的期望,更是整个社会对我们的期望!肩负着这份沉甸甸的责任,我们的付出责无旁贷。幼教工作很普通,也很平凡。这里没有横刀立马、舍我其谁的豪迈,也没有高山流水、谈笑鸿儒的清雅,更没有运筹帷幄、决胜千里的成就。但是我想说:幼教人是风,卷来浓密的云;幼教人是云,化作及时的雨;幼教人是雨,滋润久旱的树;幼教人是树,为娇嫩的花朵儿撑起一片绿荫。回首

7、过去,我们心潮澎湃;展望未来,我们豪情满怀。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。为了祖国的未来,为了民族的希望,让我们乘风破浪、扬帆启航!怀着火一样的激情,去谱写新时期幼教工作的壮丽篇章!幼儿教师演讲稿:我爱这一行我爱这一行——教育生活点滴从事幼教事业也有三四年了,每当别人问我看孩子烦不烦、累不累时,我都会不假思索的说:我喜欢孩子们,因为每个季节的每一天每一秒,我都能收到孩子们稚嫩的问候声和如花的笑脸??还有什么比这更幸福的呢?因此,我爱这一行。孩子是祖国的花朵、人类的希望,因此幼儿教育也成了当今社会和人们的关注对象。但由于遗传、环境和教育的不同,孩子的发展状况

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