我的相差问题

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1、授新型课174笫教学目标•••••1234占八学教法教要主花黄花红具教相板书设引教学后记教学内容及教师活动学生活动教学过程设计〈含吋间分配〉一、复习1.理解同样多(1)出示：3朵红花问：这是几朵红花？请你也快速摆出来。师：红花下面摆黄花，要求：黄花的朵数和红花同样多。师：你是怎样摆的，摆了几朵黄花？(2)比较生的不同摆法师：你们觉得谁的摆法好，为什么？师：乱摆，不容易看出来同样多，一个一个对着摆看起来方便，一下子就看出红花和黄花同样多(3)填空：出示：()和()同样多填法1：红花和黄花同样多填法2：3和3同样多2•深刻感悟较大数被分成两部分(1)请把所有花放在一起师：

2、看看你桌上所有的花，红花和黄花还是同样多吗？你口己看看，摆摆，到底谁多，多几个？(2)组织学生汇报：生摆黄花，预设：生1：乱摆生2：对应说一说，那种摆法好。生把花推回生把所有花放在一起学生汇报生1：数出来的生2：对应摆出来的师：哪种摆法让别人一看就知道多3朵？（对着）（3）学习师：现在我们都这样一一对着摆出：师：认真看白己摆的作品，你能看出什么？师：红比黄多的3在那里？用手指出。黄比红少的3在那里？用于指出。红比黄多了3就是黄比红少的3朵。师:把多出来的3用小手盖上,看左边，你发现了什么？生：红花多，黄花少，黄比红多3,红比黃少3等。红花和黄花是同样多的师：那也就是说我

3、们可以把8朵红花看作是两部分，从那甲分好呢？用小棒分开。用小棒分开师：那么红花被我们分成了那两部分？生：一部分是和黄花同样多的5,另一部分是比黄花多出来的3朵。（4）请把花轻推上去。把花轻推上去。二.新授：（-）再次理解多几就是少几，也就是相差几，都用减法1•师：演示课件8分成的两部分。2.填空：（）比（）多几个填空：（）比（）多几个你是怎样知道多3的？（看出来，列式计算）师：8中去掉和5同样多的部分就是8-5=3多出来的3o3.填空：（）比（）少（）个师：少几个，你是怎样知道的？（看、算、多几就是少几）师：从中去掉和5同样多的部分就是多出来的3,也就是5比8少了3朵。

4、3.观察：你发现了什么？4.多3和少3都是说明8和5相羌3o（-）板书课题：相差问题师：引领学生认识相差两个字。板书：相差问题三、总结：8朵红花和5朵黄花相比，8比5多3朵也就是5比8少3朵，或者说8和5相差3朵，求相差多少用减法计算。四、练习：师：生活中还会遇到很多两种事物比多少的问题。1：集体做：鱼图师：几和几在比（）比（）少（）（）比（）多（）列式2.独立做（1）数学书24页试一试（2）24页练一练1题填空：（）比（）少（）个生：多几就是少几，多几少几都用减法。集体做题（3）25页2题：白兔（）只，黑兔（）只。白兔和黑兔相差多少只？五、从生活中再次理解相差用减法。

5、小红拍20下,小名拍25下,你能提出什么问题?师：现在我们知道了根据这些事情可以提出用加法做的问题，还可以提出用减法做的问题，也就是求相差多少。六、总结：师：两个数相比，求相差多少用减法计算1.求和2.求相差生：说自己最想说的话。