12人教七防范侵害保护自己

《12人教七防范侵害保护自己》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2009年广西思想品德优质课评比教学设计欣赏一《防范侵^009-11-0108:24:03)标签：展示杂谈分类：课例看台12《防范侵害，保护自己》教学设计课题防范侵害，保护自己版本人教版七年级执教者北海市第八中学张岀莲解读理念倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，让学生积极、主动、愉快地学习，在活动屮体验，在体验屮感悟。解读学生面对复杂多变的社会环境，学生社会阅历和生活经验有限，往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此，青少年自我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的习得，就显得尤为关键。解读教材内容标准本课主要

2、依据思想品德课程标准《一、成t中的我》内容标准3.5中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争”。教学目标情感态度价值观目标体验到口我保护的重要性和必要性，树立口我保护的意识、勇气和信心，树立依法维权意识,学会运用法律武器维护口身合法权益，增强学法用法的主动性。能力口标初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基木的道德判断和辨别是非的能力；学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，提高自己在现实生活屮的自我防范能力。知识冃标帮助学生认识防范侵害的必要性，知道防范侵害的有效方法

3、，懂得用法律保护自己。教学资源教材、教师专业水平、学生的学习生活经验、课堂生成的资源教学重点提高防范侵害、保护白己的意识，掌握保护白己的方法和技巧。教学难点增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自护能力。解读教学情境教学法、探究法、活动教学法、讲授法方法学习方法自主探究、小组探究、多元评价教学手段多媒体课件教学多媒体课件、评比表、学生观察员、学生演员、组长、道具准备电脑、奖品（学生自制自护小卡片、法律书籍）方法教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成温故知新青少年受到的侵害主要来自于哪些方面？播放《中小学安全教育警示录》视频片段

4、,提问。观看视频，冋答问题。利用视觉震撼的视频，激发学生主动参与复习旧知。导入新课这一幕幕的悲剧给我们什么启示？提问、归纳回答引发学生思考防范侵害的必要性。活动探究成立“自护训练营”说明训练营的活动环节、具体要求，设立观察员负责观察、评价小组的活动情况。分组通过小组探究、竞赛学习形式，引发学生学习兴趣，激发学生情感体验。训练营活动第一环节——［情境模拟】“说一说”情境一:小心陌生人之“小燕家被盗”情境二:小心陌生人之“小佟出门"情境三:面对校园暴力创设情境，引导学生思考、讨论、感悟。小组发挥集体智慧，共创佳绩。结合学生已有知识和生活实践，引导学生充分认识防范侵害的

5、必要性，知道防范侵害的冇效方法，懂得用法律保护自己，突破本课的教学难点。学过程情境四：小明如何维权？感悟新知训练营活动第二个环节—【巩固训练】“比一比”欣赏祖国的壮丽山河美好风光图片，引出问题:一个人去旅游要注意哪些安全问题？激发学生的讨论热情，组织讨论、汇报。同学讨论，组长负责收集整理讨论结果并汇报。学会运用智慧和法律，提高自己在现实生活中的自我防范能力。情感升华训练营活动第三个环节—【训练营小结】“评一评”1•你认为自己在本次训练营活动中最大的收获是什么？2.观察员总结今天训练营各个小组的表现,宣布“智多星小组”o赠送法律书籍、自护口诀小卡片，引导学生课后进一

6、步学习掌握自护知识、技能和有关法律常识。评价、总结通过归纳小结、多元评价实现情感的升华，树立自我保护的意识、勇气和信心,树立维权意识，增强学法用法的主动性。板书设计一、防范侵害守则一：捉高警惕二、防范侵害守则二：用智慧保护口己三、防范侵害守则三：用法律保护自己教学效果预测1•学生充分认识防范侵害的必要性，增强自我保护的意识、勇气和信心，知道防范侵害的有效方法，树立维权意识。2.学生体验到了口主学习、主动探究和多元评价并获取知识的快乐，帮助学生转变学习方式，培养学生分析和解决问题的能力以及交流弓合作的能力。3.可能出现的问题：学生的活动积极性很高，会影响教师对教学环

7、节吋间的分配。