(学生)实验专题分析与论证

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1、初三探究实验复习［分析论证］一.根据实验现象归纳实验结论1.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。（1）实验能够得到的结论是0（2）小明是根据现象來比较压力的作用效果的。（3）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图（填“丙”或“丁”）所示实验。2.某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图13所示的实验方案,并进行了以下三步实验操作：步骤一：让铁球甲从斜面尸点滚下打到一个小木块上，推动木块使木块从位置〃移动到位置B。步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木

2、块使木块从位置/移动到位置Co步骤三：换一铁球乙5乙〉m甲）从斜面上尸点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置昇移动到位置〃分析步骤二，得出的结论是：.分析步骤_、三，得出的结论是：.31.分析步骤_、二,得出的结论是：质量一定的物体，速度越大，动能越大（或质量一定的物体，动能和速度有关）（2分）分析步骤三，得出的结论是：速度相同的物体，质量越大，动能越大（或速度相同的物体，动能和质量有关）（2分）二.根据对实验得到的数据和图象分析回答所探究问题的结论3.在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中，小丽使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁，改变通过线圈的电流得

3、到一组实验数据，如下表所示。请你根据表屮数据，归纳出电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系是。电流/A0.20.40.60・81电磁铁吸引大头针的个数/个15214562线圈匝数一定（或保持不变）时，电磁铁吸引大头针的个数随电流增大而增加…（2分）4.（7分）某校研究性学习小组的同学，在网上浏览到一条信息：“微生物燃料电池”能利用土壤中的电解质获得电能，供给某种灯发光,如图一1所示，受此启发，他们用潮湿的土壤、铜片、锌片等制成了一个“土壤电池”，并测出有一定的电压，如图-2.那么“土壤电池电压的大小与哪些因系有关？”他们提出了以下猜想：猜想1：可能与铜片、锌

4、片插入士壤的深度有关；猜想2：可能与插人土壤的铜片和锌片之间的距离有关为了验证猜想1,他们先在金属片上每隔2cm作好标记，再将铜片、锌片插人土壤中，保持它们之间的距离不变，改变两金属片插人土壤的深度，并记录相应的电压值，实验数据如下表:（1）图-3是同学们最后一次测量时电压表的示数，请读出电压值，井填入上表空格中.（2）（描点1分，连线1分，共2分）请根据实验数据在图-4屮作出图像.（3）（2分）分析以上数据和图像，可以得出的初步结论是：,（写出一条即可）注：其它答案只要合理，均可计分.（4）他们利用以上装置验证猜想2时，实验中应控制不变，改变,并依次记

5、录电压表的示数.三.根据对实验屮观察到的现象和数据的分析冋答所探究问题的结论一.根据对实验得到的数据及观察到的现象回答所探究问题的结论1.（扬州中考）物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来，看到这个现象，同学们十分惊讶：乒乓球为什么能“跑”出来，而玻璃球为什么不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小；为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行了如下探究：1）取三个塑料空

6、瓶A、B、C,在A、B、C瓶屮装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积。2）把三个瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲击容器，观察现象。3）实验数据及现象记录如下表：（米的密度约为1.37g/cn?）H子■号MikA21D28wsC144saa4）分析上述实验数据后回答：猜想1（选填“正确”或“错误”）；猜想2（选填“正确”或“错误”）。你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是：5）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活屮的什么问题？（试举一例或说岀你的一个设想）6.下表是某同学研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”吋记录的实验数据，请你

7、对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻的关系：R/Q.101520305060UN6666661/.60.40.30.20」20」PAV3.62.41.81.20.720.6电阻两端的电压保持不变时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成反比。7、电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是：O（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：苹果1一般甜苹果2较甜苹果3很甜完整100(“A)200(“A)300(“A)削了皮100(

8、“A)200(“A)300(“A)切掉一部分100(“A)200(“A)300(