02数学工作总结

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1、2011-2012学年度第一学期八年级数学教学工作总结三河湖一中张振国本学期在学校领导的关怀及各位同事的帮助下，我努力学习先进的教育思想,转变教育理念，不断加强业务学习，钻研教育理论和教学方法，提高教学水平，努力提高白身的思想素质和业务索质，敬业爱岗，勤奋扎实，圆满地完成了木学期的教学工作。现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，不断提高业务水平国家课程标准对屮学数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑要求每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，如何把握好课标，按照课标要求去实施教学，也是我时时思考的问题。另外，充分利用业余时间给自己充电，阅读

2、教育理论书籍，学习新的教育理念。通过学习，对许多鲜明的教育理念，尤其对于有效把握新课程标准课程H标,内容标准及课程实施建议等方面有了更深的认识与理解。二、重视知识传授，更重视思维能力培养1、培养数学思维能力能力是顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理特征。数学能力是人们在从事数学活动时所必需的各种能力的综合，而其中数学思维能力是数学能力的核心。因此，抽象概括能力构成了数学思维能力的第一要素，除此之外，还有推理能力，判断选择能力和探索能力。2、培养学生的数学思维能力教学中将数学材料中反映的数与形的关系从具体的材料中抽象出来，概括为特定的一般关系和结构，做好抽象概括的示范

3、工作，要特别注意重视〃分析〃和〃综合〃的教学。3、培养推理能力教学屮如何培养学生的推理能力呢？我认为重耍的是要注意推理过程的教学，一开始就要逐步养成推理过程〃步步有根据〃，严密的推理，在熟练的基础上又要逐步训练学生简缩推理过程。要充分利用学科特点，适宜地逐步地培养学生的推理能力。4、数学探索能力激发学生的学习兴趣，使学生始终处于探索耒知世界的主动地位；在具体的教学中耍善于引导学生推敲关键性的词句；使学生学会“引伸”所学的知识。三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展本学期，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在悄感、态度价值观等方曲

4、都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生Z间学生Z间交往互动，共同发展的过程,紧扣新课程标准，和我校“三主六步”的教学模式。人创新评价，激励促进学生全面发展本学期把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，

5、具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展五、团结协作，做好自己的本职工作在平时的工作屮，我与领导和老师的关系处理的和谐而融洽，对待学生一视同仁，把学生当做自己的朋友，与学生交心谈心，关心爱护学生，也深得学生的喜爱。这样不仅营造了一个融洽的教学氛围，更打造了一个宽松而和谐的工作环境，使我的工作得以顺利开展。随着教育改革的不断深入，教育对教师的要求不断提高。为适应时代发展的要求，我将木着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。2012年1月5日