04学校工作总结

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1、下都中心小学2004年工作总结即将已逝的2004年，我们以党的十六大、十六届三屮全会精神和农村教育工作会议精神为指导，以“双高普九”工作为主线，以推进索质教育，提高教育教学质量为中心，以教育改革为重点，全体教职员工同心同德，扎实工作，全乡小学教育工作取得了可喜成绩。一、师资队伍建设得到加强，教师整体素质明显提高。教育要发展，教师是关键。教师的自身素质对教育教学质量起着决定性的作用。一年來，我们始终把教师整体索质的提高作为学校工作的重点，主要实行了“三抓3（一）、抓师德师风建设教师素质，师德最主要。为了切实提

2、高教师思德水准，我们结合县教育局的工作安排，积极开展师德师风建设年活动。年初认真制订了“建设年”活动计划，有计划、冇步骤、有目的开展师德师风教育活动，每学期召开全体教师会，组织教师学习“职业道德规范”等，在教师中进行“师德标兵”、“优秀班主任”等评比活动，开展“树师徳形彖，创文明校风”为题的职业道德教育活动，举行“师德演讲赛”、“教书育人先进事迹报告会”等。通过学习、教育、评比、听事迹报告会等活动，教师的思想道德建设工作得到加强，思想索质明显提高，“爱岗、敬业、奉献”的良好风气逐步形成。许多老师在平凡的工作

3、岗位上干出了不平凡的业绩。近一年來，受到乡级以上表彰、奖励的教师达21人次。（二）、抓教师业务素质的培养在深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量的今天，教师更新知识结构显得愈來愈重要。为了让每一位教师能够适应新形势的需要，与时俱进，我们制定了切实可行的教师继续教育计划，明确规定了教师继续教育的内容、方式。对不同年龄的教师捉岀了具体的相关要求。对每位教师继续教育情况，进行量化评分，作为其年度考核的重要内容之一。教师继续教育避免了单一化，采用多方位、多角度、广开渠道的办法：一是要求广大教师在职自学有关

4、业务书刊，作好读书笔记；二是选送教师参加各级各类培训；三是激励中青年教师参加口考，提高学历层次。一年來，60位教师中，读书笔记累计达80多万字，各级各类培训200多人次，参加大专自考10余人。（三）、抓教师队伍的管理学校根据本地实际制定了《教师年度考评细则及奖惩办法》、《教师职务聘任评价细则》、《教学常规》、《教师安全工作职责》、《各部门工作职责》、《文明班级评比方案》等一系列评价方案及相关的规章制度，对教师的“徳、勤、能、绩”诸方面进行逐项量化评分。评价重过程、重实效。这样不仅大大激发了教师的积极性，增强

5、了教师的竞争意识，而月•使教师队伍管理逐步走向规范化。通过多方位、多角度地抓紧抓实教师队伍建设，强化教师队伍管理，教师整体素质得到提高，竞争意识明显增强，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。二、紧紧抓住学校工作中心，教育教学工作齐头并进。（一）、学校德育工作得到加强各校以《中小学德育工作规程》为准绳，认真贯彻落实《德育工作意见》、《公民道德建设实施纲要》，紧紧围绕未成年人思想道德建设这一工作重心，在充分发挥德育课堂作用的同时，有计划、冇步骤地开展德育系列活动，逐步形成了学校、社会、家庭“三位一体”的育人网络

6、。（二）、扎实推进课程改革实验，教育教学质量稳步提高。新一轮的基础教育课程，洋溢着鲜明的时代气息，蕴含着全新的素质教育理念。一年多来我们在上级教育主管部门的正确领导和精心指导下，我乡小学认真贯彻上级有关基础教育课程改革实验精神，采取冇效措施，扎实开展基础教育课程改革实验工作，促进教育教学质量的稳步提高。1、狠抓培训，强化自学，努力提高教师素质要搞好课改必须有理论的指导，为了提高教师的理论素质和自身素质，我们始终把师资培训工作作为实施课程改革的关键环节抓实抓好。（1）、搞好通识培训，促进教师转变教育观念。观念

7、是一切行为的先导。为了促进全体教师转变教育观念，帮助他们学习并认同新课程理念，我们利用寒署假、双休日对全乡小学教师进行课程改革通识培训和新课程学科培训，组织教师分组学习讨论《关于基础教冇改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》读本及有关学科的新课标、新教材，以及基础教冇课程改革纲耍解读和各学科课程标准解读。坚持“先培训，后上岗；不培训不上岗”的原则。（2）、组织课改教师外出学习观摩，聘请专家到校开讲座，让教师们感受新课程、新理念。组织教师参加县、市课程改革通识培训和新课程学科培训，参加本

8、县新课程实验校的教学观摩，参加市小学课程改革开放周活动等。结合中小开放周，聘请县教研室专家到校指导、开讲座。（3）、开展校本培训，促进教师自我提高。第一，严格执行每周一次的业务学习制度。以完小为单位，举行每周一次的业务学习活动，毎周的学习活动规定学习内容，安排好主讲教师。在业务学习活动屮组织老师们学习课改文章，学习实验区的先进经验，观看知名课改专家报告实录，观看实验区新课程教学的示范课课堂实录，由骨干教师作课改新