白羊黑羊典例分析

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1、典例分析阅读下面材料,根据要求作文。农夫汤姆养了一群羊,放牧时,他总是放声高唱:“我雪白的羊群啊,多么可爱……”可有件事总让他感到有遗憾一一他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊:“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。”冬天到了,在一场暴风雪中,汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候,满山遍野银装素裹,汤姆四处寻找,哪里还有羊群的影子?艰难的寻觅中,汤姆终于发现远处有一个晃动的小黑点,跑过去,果然是那只黑羊和那群白羊。汤姆高兴地抱起那只立功的羔羊:“多亏有了你!”春天,汤姆的羊群里又多了几只黑羊,他歌声依旧瞭亮:“我的羊群啊,多么可爱!”请结合这段文字的寓意,以“'羊群'和'黑羊

2、'”为话题,写一篇不少于八百字的文章。审题步骤:第一步:找一找材料中的要素汤姆一羊群一黑羊第二步:析一对材料要点进行因果分析角度一:汤姆一因为没有卖掉黑羊而在冰天雪地中找到了自己的羊群角度二:羊群一因有了黑羊而显得更可爱角度三:黑羊一因为自己与众不同的毛色而挽救了整个羊群第三步:联一联系社会人生素材1.明确三个要素各指什么。2.仿照下面句子再说几句话。如果说“羊群”是一个班级,那么富有个性的学生就是“黑羊”。1.仿照下面句子再写三个句子。当毕业大学生都涌向大中城市时,默默背起行囊走向深山、用自己的双肩扛起大山明天的徐本禹就是一头黑羊。第四步:立一明确切入角度,确立文章观点通过上面的

3、分析,我们可以明确:1.切入角度:A如何对待羊群中的黑羊B作为黑羊如何发挥自己的作用以利于羊群C如何保持多样性使羊群更和谐2.写作范围:家庭教育学校教育社会和谐团队建设识材用人3.用一句话写出自己确立的观点。较好的题目:《非“常”》《容纳”另类”》《生命需要”不应景”》《包容”黑羊”》《好团队需要”异端者”》《尊重不同的声音》[审题指引]方法:首先运用多角度分析思考题意作文的材料,然后选取最佳角度进行立意。那么一则题意作文的材料究竞有多少个角度可供审读呢?具体如F:1、一个事物或材料,从“肯定”和“否定”(作者的爱憎、褒贬情感倾向)两个角度去审视;2、一事多“人”(“物”)的材料,

4、冇儿个“人”(“物”)(主要“人”“物”)就冇儿个审视角度;3、一事多“因”的材料,有几个“因”,就有几个审视角度;4、一个事件,针対不同的背景,就有不同的审视角度;5、一个事件有几种关系就有几种不同的审视角度。在所冇的角度中再选取最佳角度进行立意。力求做到观点新、深、冇针对性。深指深刻,透过现象看木质。新指新颖,不落俗套,有独特见解,富有时代气息。有针对性指有的放矢,针对现实,解决实际问题。审读本题材料运用上述方法可有如下写作角度及立意:从汤姆的角度:人才多元化的积极作用或全球化对人才多元化的需求;管理者标准的设置;识才当于未显Z吋;多看几眼辨人方;识别人才(事物)应多角度、全方

5、位;一分为二看事物;评价人才要全面等等。从黑羊的角度:彰显个性、特立独行的积极意义;杰出或独特的个人对集体(环境)的贡献;在一定条件(环境)下,优势和劣势可以相互转化;止视逆境;敢于张扬个性;天生我“才”必有用;不因他人否定自己否定自我等等。从白羊的角度:优势不是绝对的,要防止优势向劣势转化;接受、宽容、平等、博爱……从“羊群”和“黑羊”的关系的角度:不要为自己的与众不同而自卑,你的个性冇时就是你的优势;美需要衬托(支撐)等等。黑羊能立功的原因:与众不同之处往往即是最有用、最有利于取得成功之处;人要成功(才能的发挥)要有一定的外在条件等等。材料的情感倾向(肯定与否定):勿以细小遮专

6、长;不轻易否定別人等等。黑羊与汤姆:勇敢地表现自己,只冇突出优势,你才冇可能受到重视,摆脱歧视等等。材料是感性的,观点应是理性的,是从材料屮提出来,又高于材料才行。从观点的“新、深、有针对性”要求看,立足于汤姆的角度、黑羊的角度应是最住选择。确定好角度之后可以采用“优选法”选取觉得最冇价值意义而又最熟悉、最喜爱的一个观点并选取你最擅长表达的一种文体迅速地开掘,构思拟纲,行文表达。[佳作借鉴]转身看待人生2007届高三(4)班吴立中秋风吹过,叶儿飘落,剩F光秃的树干,如此碍眼。却不知,正是有叶儿的颓败,方才有明年的繁茂。我们总是看到事物的一面,孰不知,他的另一湎同样重要。止如白羊群中

7、的黑羊,格格不入,却能让牧羊人在雪地中发现羊群的存在。当我们为一件事伤心困惑时,或者我们只盂转过身,便会有美丽的风景,无论先前的景物多么荒凉。倘若你早已对眼前失去希望,那么请相信,希望就在背后,只需转换视野,便会有新的希望。山重水复Z'P,我们怀疑没有出路,柳暗花明Z后才发现原来另有一村。陆游虽险些迷路,可没冇此种经历,他能领悟这种道理吗?于是,我们看待事物,不仅要关心眼前,也要注意背示,转身看待人生,希望或者萌发。眼前可以是一望无际的茫茫沙漠,但背后也可以是一方绿洲

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