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时间:2019-10-18
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1、百分数的意义和写法【教学内容】小学人教版第十一册数学第77-79页,百分数的意义和写法。【教学目标】1、使学生在现实的情境屮,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。2、使学生经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数的联系和区别,积累数学活动经验。3、使学生在用百分数描述和解释生活现彖的过程屮,体会百分数与生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识,并对学生进行适当的国情教育。【教学重点】理解百分数的意义,会正确读、写百分数。【教学难点】体会百分数与分数的联系与区别。【教学准备】课前学生收集有关百分数的生活信息,多媒体课
2、件。一)、开动脑筋,正确填空:1、把()若干份,表示这样()的数,叫做分数。2、把一根3米长的铁丝,平均截成5段,每段占全长的(一),每段长(一)米。二)仔细观察,认真收集:我收集到牛活中的这样信息:【学习探究】活动一:初步探究百分数的意义(小组交流)1、小学生的近视率为18%就是说小学生近视的人数占全体小学生的(一);2、初中生的近视率为49%就是说初中生近视的人数占全体初中生的(一);上面的两组数据告诉我们:活动二:自学释疑,达成共识。自学课本p78页,回答下列问题1、什么叫做百分数?2、百分数应怎样表示?与同学分享收获的喜
3、悦!小组合作探究百分数的写法和读法。1、写出下面的百分数:2、读出下面的百分数:百分之九十写作10%读作百分Z六十四写作106.5%读作百分Z—百零八点五写作200%读作百分数的写法是:百分数的读法是:小组内交流:我是勤劳小蜜蜂,知识花丛采蜜忙!活动四:通过我是小判官,对错我来判活动,探究百分数与分数的联系:1、分母是100的分数叫做百分数。()2、小红的身高是147%米。()3、27/100千米可以写成27%千米。()4、女生人数是全班人数的45%。()五⑵班45牛,体育全部达标,达标率100%。()动脑想一想百分数与分数的
4、联系:【自我测评】1、写出下面的百分数(课本p78页“做一做”第1题)。2、读一读下面的百分数(课本p78页“做一做”第2题)【要求】小组内两人互读,及时纠正错误之处。3、完成课本p79页“练习十八”第3题。【知识拓展】1、四个国家的森林覆盖率的排名是:日本67%,美国33%,印度23%,中国16.5%.2、一次性筷子是口本人发明的,口本森林覆盖率高达67%,但他们不砍伐自己的国土树木做筷子,全靠进口,我国森林覆盖不足17%,却是出口一次性筷子的大国。环保小効诃:森林覆盖率的高低是生态系统的一个重要因素,是衡量一个国家或一个地区
5、生态环境的重要指标,如果森林覆盖率达到30%,并且分布比较均匀,就能够有效地调节气候,减少自然灾害的发生。你对此有什么想法和建议?3、用百分数表示下列成语。百发百中()九死一生()十拿九稳()稳操胜券()弹无虚发()竹篮打水()【师生共勉天才(成功)=99%的汗水+1%的灵感。
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