师德标兵评选总结材料

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1、师德标兵评选总结材料王国平，男，36岁，屮共党员，畐IJ校长，1996年7月毕业于湘潭师院生物系，毕业后，分配到浏阳市柏加中学任教生物（1996年一2001年），在柏加屮学5年内，先后任团委书记、政教主任、教科室主任之职，2001年，调入浏阳市第五中学任教，2001年一2002年度任141班的班主任，所管理级荣获“长沙市优秀班级”称号，2002年至2008年，担任浏阳五中教科室主任一职，与全校教师共同探索教研教改Z路，为学校的教学教研工作不辞辛劳。从2004年至今，多年担任高三生物教学工作。一、对师德的理解：“

2、师德”是指教师的职业道德，是教育工作者在从事教育教学活动中所必须遵守的道德规范和行为准则。师德也是教师的人格特征在教育工作的体现，而教师的高尚人格又耍从各方面锤炼而成。历代教育家所提出的“学高为师…行为世范”“以身作则…诲人不倦”“循循善诱”既是师德范畴，又是教师人格的体现。二、加强思想修养从教以来，思想品德好，能做到坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，拥护中国共产党的领导，自从入党13年来，一直用共产党员的标准严格耍求自己；热爱祖国，热爱社会主义，热爱人民教育事业。工作中能认真执教，敬业爱岗，不计得失

3、，服从分配，忠于职守。无论在哪个教育岗位上，祁能强化“德高为师、身正为范”的师表意识，树立以身作则的师表风范。具有职业自觉性和工作主动精神，做到了时刻不忘责任，一心想着事业，为了搞好自身的各项工作，常常早出晚归，口复一EI,毫无怨言。热爱学生，了解学生，关心学生。循循善诱，不歧视、体罚学生,做到既教书又育人。能遵纪守法，廉洁奉公。尊老爱幼，构建完美的家庭。三、努力提高业务能力钻研教育教学，多次参加各级教学比赛活动，1998年参加浏阳市生物实验教学大比武，获市级二等奖，2001年获浏阳市第五届教学比赛一等奖，20

4、03年参加长沙市（地点：长郡中学）教学比赛获二等奖，2003年被评为“优秀共产党员”，有《信息技术与生物课程整合的优势》等多篇论文在省、市级获奖，有《以作业批改寄语激发学生的学习兴趣》、《背囊里的戒尺》等多篇论文发表于《班主任》《德育报》《屮学小教师继续教育》《教育技术》《浏阳EI报》《浏阳教育》《湖南教育》《第二课堂》等刊物。2003、2007年辅导学生参加奥林匹克竞赛，40多位学生获长沙市级以上获奖，同年被评为“长沙市生物奥赛优秀指导教师”，参加工作以来，多次接受市政府嘉奖。平时坚持写下约5万字的“教育手记

5、”，反思教育教学，提高口己的业务水平。多次被评为“浏阳市级优秀教师”、“现代教育技术装备先进个人”“浏阳市教学管理工作先进个人”。四、营造和谐的同事关系俗话说：“人心齐，泰山移”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，要使别人尊重口己，则口己先尊重别人，和谐的人际关系是一份福利，也是一份力量。我在管理过程屮，要协调很多方而的工作，都得到同事的支持和理解。总结几点，我习惯于这样做：主动与同事打招呼。在同事血前，我从没有趾高气扬的感觉，我总觉得，我的工作都要得到他人的支持才能完成，同事相遇，我能主动地说声“你好！”或

6、者亲切友地呼出对方的名字，创造一种和谐的交流环境。在工作中遇到难题先征求对方的意见。在工作过程中，有的措施的实施前，我不会闭门造车，常常经求同事们的意见，看是否可行，通过深思熟虑后，推出的措施会得到大家的肯定，调动大家的积极性,工作效果会更高。主动、诚心去关心别人。再坚强的人，也有脆弱的时候，当同事遇到困难时，我常常会设身处地想问题，主动去关心、帮助他人。在同事有需要找人倾诉时，我以笑声支援对方，做个忠实的听众，给他提出一些合理的建议。