百分数的意义牛银侠

《百分数的意义牛银侠》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、百分数的意义教学内容：青岛版数学六年级上册子第八单元信息窗1及相关练习。教学目标：1・借助具体情境认识百分数，理解它的意义，明白百分数和分数的内在联系和区别；能正确读、写百分数。2.通过观察、思考，收集、分析、处理信息并经历知识的形成过程，学会主动参与，合作交流，掌握其探究方法。教学重难点：认识百分数，理解它的意义，明白百分数和分数的内在联系和区别；能止确读、写百分数。教师准备：课件教学过程一、创设情境，提出问题。ffi：在生产和生活屮，人民为什么要用到百分数？用百分数冇什么好处？什么叫百分数？今天我们就來研究百分数。今天我们就來深入地探讨和学习。出示课题。1.出示木单

2、元的主要内容。求常见的百分率言息A求一个数是另一个数的百分之几百分数和分数小数的互化的百认爲百分数的意义和读写法>信息窗2、用百分数解魂.问题丿求一个数比另、一个数多（或少）百分之几>1.岀示本课的学习目标1・理解百分数的意义，会正确读、写百分数。2.知道百分数和分数之间的联系和区别；3.努力达到:积极思考、认真倾听、大胆发言、合作交流。二、自主学习，合作探究。1.根据信息,提出问题。师：同学们，你们喜欢旅游吗？生：喜欢！师:老师也非常喜欢旅游,并且去过好多地方。师：今天老师要带领大家起到山东的风景区去游览一下，好吗?课件岀示山东景点图片，学生欣赏。师：谁知道，这几幅图

3、分别是山东的哪些城市的什么景区？师：读一读下面的几句话和统计表，你知道了什么？你能提出什么问题？2卅牛FT_■MF•干・课件出示主题图信息:青岛济南济宁城市1729716%9%占全省游客数的百分之几接待游客数（万人）厶你能提出什么问题？f据山东省假日办统计，2（）04年“十一"頂金7周期间^一全省接待游客人数明显多于去年c下面是部分城市游客悄况统计。—-I［设计意图］以百分数源于生活和生产的实际为源泉，组织和引导学生经历“从感知身边和生活中的百分数出发去认识、理解百分数的意义，又回到实际生活中去解释百分数和领会百分数的作用”的学习过程。师：看到统计表，你有什么感受？这里

4、有什么数学问题呢？（让学生体会百分数便丁•比较和统计的优点）学生提出数学问题，课件出示。

5、16%、9%、9.3%怎绒卿讪絃示什旅副（-）教学百分数的读法（全班齐读，另举例指名读）生:16%读作：百分之十六9%读作：百分Z九9.3%读作：百分Z九点三师:16%、9%、9.3%怎么来读?1.自主学习。N先看书自主学习再小组合作研讨I16%、9%、9.3%怎么喩呢?它41%耒不什么意蛊?导学提示1■什么是百分数？怎么写?2百分数与分数有什么联系与区别?3•生活中哪些地方还用到百分数？试着举几个例子。设计意图：教学以师生困惑和需要解决的问题为突破口，通过自学、合作、交流等形式实

6、现“新知”的建构，充分再现和展示学生在学习过程中的主体地位，教师的“中心地位”下移成为学生学习的合作者和问题解决的组织者、引导者。三、展示交流，评价质疑。组织小组代表汇报：1.读法：16%读作：百分之十六9%读作：百分之九9.3%读作：百分之九点三概括读法：先读百分Z,再读分子部分。最后老师总结强调，注意与分母是100的分数的读法的区别。先读分母，后读分了。分母不能读作“一百二应读作“百二2.百分数的含义。结合情境，说一说这三个数的意义16%表示到济南的游客占全省游客的珞99%表示到济宁的游客占全省游客的而9.3%表示到济宁的游客占全省游客的抚概括百分数的意义像16%、

7、9%、9.3%这样表示一个数是另一个数百分之几的数叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。（为什么叫百分数也叫做百分率或百分比）百分数是两种量的关系，先找准单位“1”，就像分数的意义一样。2.想一想，你在生活屮那些地方见到过百分数？3.写法师：“％”是百分号。百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上“％”来表示。例如：百分之二十写作：20%百分Z二百零五点八写作：205.8%师：在写的过程中，有没有提醒大家应该注意的问题？学生积极思考，抢答，从而主动发现%的2个0要些小一些。观察这些百分数，你有什么疑问吗？4•比较百分数与分数的不同点。师：百分数和分数冇什么区

8、别呢？先思考，再小组交流讨论。共同点区别分数都口J以表示两个数量之间的关系既可以表示两个数量Z间的关系，也町以表示某个具体数量。表示具体数量时要带单位。只表示两个数量之间的关系，不能带单位。百分数师：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系，百分数只表示两个数的关系。5.举例说一说百分数在生活屮的应用。■中国儿童的近视率已经由十年前的18%上升到25%。■在全国每年的意外死亡统计中，车祸约占37.3%o■长江素有“黃金水道”之称，年货运量约占全国河流总运量的70%。■我国的耕地约占世界的7%,我国的人口约占世界的22%。四、抽彖概括总