百分数的意义和写法第一课时

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1、莲池中心小学参与式课堂教学设计课题百分数的意义和写法授课教师买祝元内容九义教材第十一册第五六单元第一课第1课时2016年9月29日学习目标1、结合学生生活实际，借助学生的生活经验，使学生理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别，会止确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。2、在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。3、通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究，使学生体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。重、难点教学重点：理解和掌握百分数的意义。教学难点：正确理解百分数和分数的区别。教具学具多媒体课件等。(投影出示)

2、1•说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。(1)i张桌子的高度是米。(2)-张桌子的高度是长度的。(引导学生说出：米表示0.81米，是一具体的数量；表示把长度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的关系。)2、出示课本笫77页情境图，让学生圈出其屮的数字，初步感知百分数在生活屮的应用，激发学生求知欲。探究一：新知探究关键问题：什么是百分数？教师讲解……像98%、60%、65%这样的数叫做“百分数”。探究二：自学探究关键问题：百分数和分数的联系及区别？1、教师课件出示自学提纲：(1)理解百分数的意义。(2)百分数和分数的联系及区别：(3)会读、写百

3、分数。2、学生自学课本第77、78页。教师巡回视察，掌握学生的自学情况。以有目的的讲评。引导探究小组内解决疑难问题。3、全部逐步汇报。(1)表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。(2)分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。而百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。(3)百分数的读法：百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。(4)百分数的写法：通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“％”来表示。百分之九十写作：90%;白分之六十四写作：64%;百分之一百零八点五写作：108.5%。(写白分号时，两个圆圈要写得

4、小…些，以免和数字混淆)4、同桌互说、互写百分数。反馈强化厂).O全一兀斤侧和1%能()0帥尉宀x・xri™)o^G十G2.3填W手软氷歇菊f,M数二数10数10梓卡用生率£艮分之分％分％齢尉劇制躺祕Eoi0百分十百03°百98积度认可旺喲TilTn蹄bl-匸5556.酗0%栗幅纱櫛酗誠"隅TIE时活站8%亂12筋啊砖鮒送宀5啊雜丿出一74.择％知朋餌副於虹側鶴问写能毗读%7选/015仔號昨心痂州1>百百2.353>2°u(2gsq学小教巩固提升句咬的牡一3手律说以弼眸数注且分冷齐形百诽举邸用燼学么匕匕丿十厶冃勺司/Th二'壬二谁窘组是学-士艮481?i其魅班逖喋和逢O(女0手情辰25°

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