师德师风问题整改材料

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1、师德师风问题整改材料义隆小学李良智我自鄂嘉中心学校2011年11月开展师德师风教育活动以来，按照屮心校的统一部署和要求，在师德师风集屮教育活动学习教育阶段工作结束后不久，即转入自我分析评析、整改提高阶段工作。在此阶段，我通过多种形式广泛征求家长意见，查找出自我在政风、教风存在的问题及自我在教育教学、品德修养等方面的突出问题。并认真学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话；党的十七届六中全会精神；省委常委（扩大）会议精神及《中小学教师职业道德规范》，明确了良好教师形象的重要性，进一步提高了对师德师风建设的认识，树立起“一切为了孩子，为了一切孩子”的思想，进一步增强了自我为人民服务，做一名人民满意的

2、教师的意识。一、我在教育工作中的主要问题：1、思想政治观念淡薄，理想信念出现滑坡，政治学习不够抓紧，不够注重系统的政治理论和业务理论的学习，凭着主观臆断的思想去进行教育教学工作，出现一些偏离教育日标的现象。2、我对学生的思想品德的状况关心不够，缺少爱心，小学牛德育工作开展不力，对学牛:进行思想教育方式简单粗暴，缺乏足够的耐心细致，从而对学生的人格健康造成不良影响。3、我虽能尽本分管理好班级工作，但家长工作做得不够，与家长缺少必要的联系和沟通，造成广大家长对班级的许多工作不了解，也不理解，教师和家长之间的矛盾、隔阂，影响了教育合力作用不能更好地发挥，也就不能得到家长对班级工作的支持。其至导

3、致一些家长对班级工作的不理解，对班级的某些工作不满，由于家访工作做的不好，因而,部分家长不是及时和班主任联系，而是直接就向上一级教育机构反映。二、产生问题的根源在深入自我剖析之后，我认识到了问题的严重性。让我意识师德师风教育活动真是一场及吋雨，通过分析，我认为出现这些问题的思想根源在于：1、由丁耍应付诸多挑战和受社会大环境的影响，上进心明显滑坡；2、缺乏理论学习自觉性，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念，对人生观、世界观认识模糊；3、自我业务水平不高，缺乏对事业的热爱，工作只凭感觉，理论和实际均做得不够；三、整改措施1、借助师德师风教育活动的东风，加强对职业道德教育等方

4、面知识的学习，努力成长为一个依法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的教师。首先，要加强对政治理论学习。进一步改造自我的人生观、世界观、价值观，使之树立起远大的目标，坚定社会主义信念。其次要树立起努力学习现代科学文化，提高自身素质的终身学习的意识，紧密联系群众,调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。通过师德师风教育学习，让广大教师树立起以徳治校，以德治教，以德服人的执教意识。2、开展丰富多彩的师德教育形式，让自我在学习中提高师德水平，在工作中提高师德修养，在生活中践行师德行为。3、在全班范围内开展了一次“征求家长意见活动”及“四评

5、”活动，接受家长、教师、学纶的监督。5、把教师的师德师风教育作为一项经常性、长期性、常规性的认识来抓。切实抓好自我的各项管理工作，促进校风、学风、班风的转变，促进班级的发展。通过提高师德师风来达到提高教学质量、提高教学品位、提高教学效益之目的。