师德建设年整改方案

《师德建设年整改方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、师德建设年活动整改方案根据教育局《关于进一步加强和改进师徳建设的若干意见（试行）》精神，通过加强和改进师德建设，使全体教师进一步树立远大理想，掌握先进的教育理念、教育方法和教学手段，培养敬业奉献精神，建设一支品格高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍；积极探索师德建设的工作机制，形成全员育人、全程育人、全方育人的良好氛围，在社会上树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范。在上级部门的指导下，经中心小学细致安排，我校的“师德建设年”各项活动在有条不紊的展开。通过这次的“师德建设年”活动，我校的广大教师均能坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要

2、思想为行动指南,以师德标准为“尺子”，以剖析材料为根据，制订内容充实，措施得力，目标明确的整改方案一、存在的问题。1、理论功底不够。理性认识源于感性认识，又高于感性认识，是事物规律性的集中反映。由于理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。比如学生常规差的现象，感觉学生越来越难教等。再是形势在变，而头脑的观念和知识却没有大的变化。比如现在教学倡导“新教材、新理念”，而部分教师却跟不上形势。在教学方面，没有发生根本性的转变。2、普通话水平低。这一点在四十五岁以上的教师中表现尤为明显，现在的课堂教学倡导“说普通话、写规范字”，而部分教师只能做到写规范字，在普

3、通话教学方面，还是…个空白。这样影响到学生说普通话的普及，也给教学带来诸多不便。3、对教育教学基本理论知识的学习不够经常、细致。形式主义、实用主义的思想，形式主义方法存在，缺乏主动性,连贯性，对教育教学的基本理论知识学的不深、不透、不精,造成理论知识的匮乏，导致行动上没有开拓性，缺乏创新精神，有时造成工作被动。4、学习具有不平衡的问题。部分教师平时能够注意学习,翻阅了较多的书籍，但存在不平衡的问题。在学习内容上凭个人爱好，自己喜欢的方面就看，不喜欢的方面就看的少，甚至是不看，例如对业务书籍看的少，在学习时间上，随意性大，学的时候可能集中较长时间学习，计划性不强。没有养

4、成良好的学习习惯，从根本上说是自觉性、主动性不强。二、整改的措施1、牢固树立教书育人的信念，提高广大教师的思想觉悟和认识水平，是他们树立正确的世界观、人生观、价值观,提高解决学校发展利I教育教学改革实际问题的能力。再教育岗位上、时时刻刻都要对自己所从事的工作经常加以检查和总结，看看是不是符合“三个代表“的要求，符合的就毫不动摇地坚持，不符合的就实事求是地纠疋。2、发扬主人翁精神，致力探索教育教学的改革和创新,广大教师实现专业化，一方面是努力提高科学专业素养，使自己具备有：以学生为宗旨的教育理论，植根于理论、经验或规范的教育专业知识体系，教学实践中的扎实的专业技能，有较

5、强的专业评价和教育创新能力。鼓励教师大胆进行教学改革和教学创新，努力提高教学质量。同时也要加紧业务学习，不断更新知识以适应现代教育教学的需要，另一方面是熟练掌握现代班级体建设的技能。促使广大教师努力使自己成为一个成熟的班集任，能把一个自然班级培养成一个优秀的班级体。培养他们的专业素质、专业知识、专业能力等特制的发展。3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。随着形势的发展，学校的管理，教学工作任务都将更为艰巨，对管理水平还是教学水平的要求也不断提高。因而必须加强业务知识的学习，首先从实践屮学，向同事学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己

6、主管工作的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。以上整改措施剖析的可能不够全面，存在问题和不足可能找的不准，但我校将会以本次“师德建设年”的开展为契机，认真查找自身的不足，并通过整改提高，努力改正自己的缺点和不足，使广大教师的各方面能力得到提高，使我校的工作再上一个台阶。师德建设年活动整改方案下桥小学2006年4月德育工作活动记录下桥小学2005年2月28日