师德师风建设总结材料

《师德师风建设总结材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、师德师风建设总结材料彭柏昌师资培训促教师成长杨林中学始终把青年教师的培训作为重中之重，充分利用学校的人力、物力、财力，把培训、教学、教研融为-体，实施“-、1、三、四、五”培训计划，经过努力，打造了-支团结和谐、丄作务实、业务能力强、具有一定科研水平的教师队伍。•、抓观念转变、拟师培计划面对新课程改革，面对全新的课程实施，面对教师队伍的充实，面对教师流动大这四大问题，学校全体班子成员，深刻的认识到：名师创造名校，名校造就名师，全面加强教师队伍建设，促进教师专业成长是新课程改革的保证，是提高教育教学质量的根本，是学校兴旺的良方。哪怕教学工作再紧张，哪怕学校行政亲自代课，也不放过任何一次培训

2、机会。学校成立了师资培训领导小组，制定出了切实可行的规划。在具体实施中，学校经费优先安排教师培训和教研活动，把教师的培训工作摆上了重要的议程。二、强师德培训、促职业修养为了提高教师的职业道德修养，学校利用周前会实行间周进行…次师德学习。倡导“缘分、功德、换位、平安、和谐、发展”，倡导教师树立正确的人生观、事业观、金钱观、价值观，珍惜来之不易的职业，树立爱岗敬业的崇高品质。学校充分发挥共产党员的先锋模范作用，由学校工会牵头，每年举办一次师徳师风演讲活动。开展了“执政为民，服务发展，办人民满意教育''的教师演讲比赛；组织学习了《新教师职业道德规范》，以及每人1000字以上的心得体会，通过这些

3、活动的开展，促进了师德师风的建设，“校兴我荣，校衰我耻''的大局观念已形成。三、抓校本培训、促教师成长-是注重年轻教师的培养。学校首先重视年轻教师的培训。对年轻教师的培训主要采取了一是送培，二是校本培训。即凡有外出培训学习的机会先派年轻教师去。同时要求年轻教师外出培训学习后必上汇报课或在学校教师会上汇报谈收获与体会。年轻教师每学期上学校公开课一节。要求年轻教师要做到三会：即会上课、说课、评课；过好三关：即过好课标关、教材关、教法关；掌握两种能力：运用计算机辅助教学的能力和灵活运用远程教育资源的能力。通过这些培训学习，一批年轻的骨干教师脱颖而出。我校的多名老师参加县优质课获奖。学校的老师说

4、，杨林中学已成为人才培养的摇篮，但学校认为这不是坏事，有流动才有活力，有流动才会带动其他教师奋进。二是发挥教研组、备课组的阵地作用。为了加强教学研究，推动教学匚作，提高教学质量，促进教师的专业成长，我们根据年级和学科特点分设语、数、夕卜、综合教研组各…个，备课组每周举办一次教学研讨活动，共同讨论交流教学中发现的问题，倾诉教学中的感受，分享教学中的成功。在教研组内实行一帮一、一带一，促进教研组内教师教研水平的提高。同时要求教研组开展周周公开课活动，促进了教师的专业成长。三是切实开展教育科研工作。学校鼓励教师不断探索、总结自己的教育教学经验，每学期至少写教学论文或教育叙事-篇。教师参加校、县

5、、市、省、国家级各项培训、竞赛的培训费、参赛费、论文评审费、星旅费等费用-•律由学校报销。获奖后不仅年度考核加分，还有适当的经济奖励。近年来我校有多人在省市县级获得教育科研等级奖。学校注重以课题为契机，来提高教师的教育科研水平。XX年至2011年我校承担了多项国家、省、市、县级课题的实验与研究，并有一项省级两项市级课题顺利结题。耍塑造一个好的教师是不容易的，既耍学校给他锻炼的平台，又耍教师自身的勤学、善思、进取，我校今后要研究建立健全长效机制，结合上级教育部门的安排，使教师培训做到制度化、科学化、实效化，要求老师们朝着“六个…”的目标努力，即树立•个好形象，练就…身基本功，具备一种特长，

6、熟练使用一套电教设备，形成一种教学风格，创出-流成绩。