師德師風建設個人剖析材料

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1、師德師風建設個人剖析材料通過參加學校這次師德師風的學習教育，我想起魯迅先生有一句名言：我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。這種更無情面地解剖自己的勇氣和態度，正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕醜,不護短，不怕痛的精神。在此之時我不得不認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行瞭認真的反思，深深感到自己在學習，工作方面還存在不少問題，為瞭修正錯誤，鑒知未來，以利我在今後的平時工作中改正自身的不足之處。對照瞭教師法和中小學教師職業道德規范的要求，認真地剖析瞭自身存在的問題，分析如下：一、存在問題1、

2、愛崗敬業上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付,逐漸放松瞭對專業的歸研。2、工作主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不願深入，存在求穩怕亂思想，不願接受新的思想，新的方法，遇事不願多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不瞭.許多工作到推不掉時才倉促動手做.3、工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。4、平時不註意自身形象，不拘小節•說話隨口無心，想說就說,不分場合，對象，談話不註意方式

3、方法，易與同事造成一些隔閔。5、要求學生過於嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視後進生的言行。6、關心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少,做瞭許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。7、情緒易激動,言行有時過激，自控能力不強。二、產生問題的根源1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。2、忽視對有關教育的法律、法規的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。3、業務水平不高，缺乏對事業的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作隻憑經驗，不善於從

4、理論上加以總結，指導實際工作，工作的創造性不夠。因此，在今後的工作中我們一定要以致富思源，富而思進為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經濟，政治，法律，科技，歷史，文化等方面的知識;二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生的花朵.三是振奮精神，以百倍的幹勁投身於社會主義教育事業。力求做到:1，更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，

5、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生,尤其要熱愛差生和後進生.2、樹立“育人先做人，正人先正己；學校無小事，事事都育人;教師無小節,處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生,教師的表率。3、師德師風是學校的靈魂所在，作為教師要把學校的興衰當為己任。江總在第三次全教育