城乡综合治理计划

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1、2011—2012学年城乡环境综合治理工作方案郸县红兴小学城乡环境综合治理是一项非常重要的政治性、政策性强的工作,城乡环境综合治理是落实科学发展观的重要举措,已被列为各级党政和各部门、各单位的“一把手工程”,事关国计民生,纳入冃标考核,实行“一票否决制”。为深入推进城乡环境综合治理“进学校”活动的开展,除陋习、树新风,确保城乡环境综合治理“进学校”见成效。特捉出2011—2012学年工作方案如下:一、坚持组织保障(一)建立工作领导组组长:樊红波组员:吴晓斌、莫波(二)、建立效能督查小组:组长:樊红波副组长:吴晓斌、莫波组员:倪来玉、袁泽智

2、、向仕民、高林(二)组织领导一把手负总责。校长全面负责领头抓,分管组长亲自抓,相关年级具体抓,切实履行职责,强化措施,纳入履职综合评估,奖惩逗硬。二、实现落实目标任务扎实开展校园及周边环境综合治理,着力围绕下列儿大方面目标不懈进取。(一)建设平安、整洁、优美、文明、和谐校园。优化校园环境,力求净化、绿化、美化、人文化,环境布置富有文化内涵,体现教育功能。1、认真开展小学生的健康教育和养成良好公共行为的系列教育,组织全校学生开展“五爱八讲”(五爱即:爱生命、爱父母、爱劳动、爱卫生、爱美;八讲即:讲秩序、讲道德、讲礼貌、讲诚信、讲法纪、讲安全

3、、讲节约、讲环保)系列主题教育。2、深入扎实开展集中治理“三乱”专项行动各项主题活动,积极开展校园及周边环境卫生整治,认真开展“小手拉大手,文明一起走”社会实践活动。3、充分利用课堂加大教育力度,把“除陋习、树新风”将治理“三乱”专项行动内容融入课堂教学和班会活动,培养学生文明卫生习惯和积极健康的生活情趣。4、各年级、班级在开展特色活动的同时,通过开展“除陋习、树新风”集中治理“三乱”专项行动,加强学生的国家、法制、荣辱、道德观念和卫生、环保意识培育,养成良好习惯,提升文明素养,塑造校园新风貌、引领社会新风尚。(二)校园规划完善,布局合理

4、。教学区、生活区、运动区相对独立又和谐统一,校园力求做到“五化”,即:净化、硬化、亮化、绿化和美化。(三)加强环境卫&管理。坚持“除陋习、树新风”,以集中治理“三乱”(乱吐、乱扔、乱倒)专项行动为中心,巩固“成都市卫生先进单位”创建成果,进一步大力开展爱国卫生运动和校园及周边环境综合整治。切实强化卫生包干和检查评比制度,责任到班组、到个人,定期检查评比。校园环境整洁,无乱堆、乱放、乱建现象。校内排水通畅,道路平整,路面硬化无坑洼。车辆停放整齐,地面无杂物,墙面无污损,无卫生死角。(四)大力治理校园环境。搞好校园绿化建设。(五)进一步加强校

5、园文化建设。环境布置高雅大方,体现教育特性;校歌、校徽、校训、校纪上墙;黑板报、宣传橱窗及时更新,内容健康;校园内原则上应使用普通话,布告、通知等用字用语规范;重视学校精神的培育,提升学校内涵品质。(六)加强学生环境卫生教育。把环境教育、绿色教育、生态教育纳入课堂教学内容,加强学生热爱劳动、保护环境、爱护校园的教育,把校园绿化、环境卫生工作纳入到班级考核内容;开设环境治理专门课程,开展“小手拉大手”主题教育活动,探索建立“学生受教育,树新风;群众得启示,革陋习”的环境卫生教育长效机制;组织学生进社区、入院户参加环境治理义务劳动,协助居民开

6、展环境卫生治理,实现学校与社区、社会良性互动。(七)加强警校共育共育,净化校园及周边环境。杜绝学校周围有毒、有害和污染(包括噪声)环境的生产经营活动。(八)切实搞好食堂食品安全质量卫生。(九)校园无卫生死角。效能督1、提高认识,加强领导。各年级、班级要站在讲政治和全局的高度,充分认识开展城乡环境综治整治工作的重大意义,增强抓好学校环境综合整治工作的责任感和紧迫感。建立“一把手”负责制,做到主要领导亲自抓,分管领导具体抓,落实专人全力抓,做到全校动员,全体动手,齐抓共管,要制定工作方案,落实工作措施,圆满完成环境综合整治任务。2、加强宣传,

7、营造氛围。通过校会、班会、板报、电视、广播、标语、演讲、讨论、竞赛、倡议等多种形式,大力宣传开展“除陋习、树新风”集中治理“三乱”专项行动工作的重要性和工作要求,发动和引导师生积极参与,营造人人参与、支持环境整治工作共建美好家园的浓厚氛围。按照既定的常规责任分工,主动围绕主题,开展宣传教育、管理整治工作,要将活动开展情况及时上报学校领导小组办公室。3、对照检查,落实措施。结合实际,有针对性地制定“除陋习、树新风”集中治理“三乱”专项行动方案,采取行之有效的措施,及吋加以贯彻落实,继续扎实开展各项主题活动,积极开展校园及周边环境卫牛整治。充

8、分利用课堂加大教育力度,把“除陋习、树新风”集中治理“三乱”专项行动内容融入课堂教学和班会活动,培养学生文明卫生习惯和积极健康的生活情趣。开展校园及周边环境卫生整治,努力营造舒适优美的工作学习

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