各位评委_演讲主持_工作范文_实用文档

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1、人教版高中思想政治必修1经济生活《价格变动的影响》教学设计政史学院政教12班郑联昌老师、同学们:大家好!今天我要进行说课的框题是《价格变动的影响》。下面，我将从对教材的理解、对学生的分析、教法和学法、教学过程和板书设计几个方面来具体阐述。一、认识教材、把握教材1、说本框的地位和作用《》是人教版教材高一政治必修1第一单元第2课第2个框题的内容。学生经过第一框题的学习的货币的有关知识和价格变动的原因，对影响价格的因素及价值规律的内容有了初步掌握，本框题从价格作为主动者的视角进一步探讨价值规律的作用，为本框题的学习作了铺垫，本框题正是承接货币

2、的有关知识和价格变动的原因，同时为第3课《多彩的消费》的学习打下基础，因此具有承上启下的作用，在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。2、说教学冃标关于本课，新课程标准是这样要求的：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立以下教学目标：（1）知识方面：通过本框学习，学生懂得价格变动与商品需求量之间的一般规律;面对价格的变动，知道不同商品的需求弹性不同,以及价格变动对相关商品需求量的影响；了解替代品和互补品的含义；理解价格变动对生产的影响。（

3、2）能力方面：通过木框学习，学生能够运用价格变动对生活的影响分析相关的生活现象及解决实际生活的实践能力，学生能透过现象看本质的能力，对如何搞好企业生产经营提出合理建议，从而提高学生自己参与经济生活的水平。（3）情感态度价值观：通过学习，学生会懂得关心生活中的小事,认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性，树立竞争意识，以适应激烈的市场竞争，增强学生'、家事国事天下事，事事关心〃的意识和培养学生''经济人〃的意识。3、说教学重难点根据《高一新课程标准》及《思想政治学科指导意见》在认真分析教材的基础上，我确定以下教学重点和教学难点：重点：价

4、格变动对人们生活和生产的影响难点：价格变动对替代品与互补品的影响二、说对学生的分析高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。高一学生对经济生活的内容很感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解，有利于教学活动的开展，但学生还缺少对隐藏在经济现象之中的本质进行深入分析・因此我选择与生活有密切关联的、贴近学生实际的事例为主进行分析，以便激发学生的学习兴趣和参与热情，提咼学生的积极性。三、说教法和学法(1)接下来说说我将釆用的教学方法以多媒体为辅助教学手段，采用情景探究法。创设情景，提出问题；小组讨论，自主探究

5、；师生互动，建构知识。(2)接下来再说说我对学生学法的指导本着以学生为本的理念，着眼于学生的终身发展，在传授知识的同时,更加注重学习的过程，更加注重能力的培养，因而我采用了新课程提倡的自主学习、合作学习和探究学习。四、下面我重点介绍一下我的教学过程的设计创设情景，导入新课俗话说：好的开端是成功的一半。因此在导入新课时如果能创设学生感兴趣的情境就能把学生的注意力集中起来，调动学生的积极性，引起学生的求知欲。所以我首先在导入时创设情境：1、价格变动的影响情景设置一：玉林市的通用商店在每月的15号都会打7.99折,当天会有很多人蜂拥而至，购买

6、各种商品。消费者买得钵满盆满，笑载而归。提问学生：为什么很多人会选择在这一天来购买比较多的商品呢？价格变动对商品需求量的影响设计此例目的有二：一是调动学生的积极性，让学生了解商晶价格的变动对人们生活的影响，二是此例在第3课《影响消费水平的因素》可继续使用，达到一材多用的目的。在此基础上自然过渡到本框内容：既然价格变动对人们的生活生产有这么重人的影响，那就让我们共同了解和学习价格变动的影响（在黑板上同时板书）。2、价格变动对生活消费的影响情景设置二：自行车对于现在的同学们来说，它的消费是高且耐用的。那么在高屮，同学们对自行车的需求量比较少

7、，同时，已买了自行车的同学不会经常买新车。这种现象又反映什么问题呢？3、互相替代商品和互补商品列举相关的可以互相替代和互补的商品让学生来区分。让学生自己举例可以作为互相替代和互补的商品。4、价格变动对生产经营的影响情景设置三：几年前，在广西多地引发了一场关于莪苓价格的“战争”，莪苓价格从起初的-2元/斤，慢慢攀升，涨到3-4元/斤。许多人见利好，就开始大面积种植，产出莪苓的量出乎意料的多，但是价格却是比之前刚开始的1-2元还低。因为价格的骤变，很多人有不愿意种植，供不应求，一时间莪苓价格有暴涨到5元多/斤。提问假设你是生产者，怎么组织进

8、行莪苓的生产？如何才能减少莪苓价格暴跌带來的损失？组织学生用图来表示商品价格变化对需求量的影响。r(i)商品价格变动与消费需求量之间的一般规律板书设计：价格变动对生J(2)不同商品的需求量对价格变动的反应程