古诗文诵读计划复习总结

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1、古诗文诵读活动计划2018年4月11口一、训练目标：1.通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。二、训练要求：通过开展屮华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，三、训练吋间：每天早上10分钟每天下午10分钟每周四下午第二节课三、班级活动：1活动理念古诗是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族牛存的根基,也是我们民族精神的纽带。正是通过古诗，民族精神才得以传播和不断发展,开展古诗诵读活动意义深远，基于此种

2、认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块Z-O优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝木，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。2、活动目标通过诵读以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的冃的。了解优秀的屮华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学牛的心灵中不断地产牛潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。（1）弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养

3、。（2）、让学生诵读、古诗，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。(3)、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。(4)、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。四、诵读内容以《小学生优秀古诗文诵读手册》小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神四、诵读活

4、动基本时间安排保证学生不少于20分钟的诵读时间。1、早读：班干部诵或看书吟诵2、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而吋习之”，吟唱或强化记忆。3、课后班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进个人”评比等活动。五、活动方法1、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任教师。通过开展晨读、早读、语文课前三分钟、课外活动等时间让学牛积极参与经典诵读活动,确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。2、语文阅读课。1)阅读课

5、利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。2)校本、地方等活动课。把屮华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。咅乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。研究课:音乐中的古诗词。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课:诗配画。3)充分发挥师生能动性，参与学校的各种文艺社团积极参与诵读活动结合。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动。3、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵

6、读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交流情感。班级活动与学校活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。六、活动要求1、提高认识，明确活动重要意义。屮华经典诗文是屮华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“经典诵读”活动，能够使班级学生与学生家长了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪

7、感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。2、精心组织，注重活动实际效果。开展“经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。要把“经典诵读”活动作为班级文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，与学校的教育教学有机融合。3、创新形式，力求活动丰富多彩。以个人为点，以小组为线，以班级为面；以个人为根，以小组学习为干，以班级活动为叶；以开创风气为主，以文化熏陶为木，以文化教育为重。要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代舞台艺