国家中职示范校建设评审指标体系评分标准和指标-专业建设

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1、中等职业教育改革发展示范校建设计划项目学校复核评审指标体系项目学校复核评审指标体系(1)—级指标二级指标三级指标三级指标分值学校管理(17)1-1办学方向1—1—1教育方针与办学方向1.51-1-2发展规划与组织实施2.01-2办学行为1—2—1政策与法规执行1.51-2-2纪律与行为规范2.01-3领导班子1-3-1领导结构与素质2.01-3-2战略思维与管理体系2.01-4规范管理1-4-1制度建设与落实2.01-4-2质量管理与监控4.0项目学校复核评审指标体系(2)一级指标二级指标三级指标三级指标分

2、值2-1校园建设2-1-1占地面积3.02-1-2建筑面积4.02-2-1实训设备与总值5.012-2-2校内外实训基地2.02-2设备与实训12-2-3重点建设的实训基地2.0基础条件(30)2-2-4实训开出率3.02-3-1教师数与生师比2.02-3教师队伍2-3-2“双师型''与兼职教师2-3-3学历与职称2.02-4-1校园网2.02—数字化校园2-4-2计算机与多媒体设备1.52-4-3数字化教学资源1.5项目学校复核评审指标体系(3)一级指标二级指标三级指标三级指标分值11校企合作(16)11

3、131-1运行机制2.53-1合作机制3-1-2订单培养2.03-1-3集团化办学1.03・2顶岗实习3-2-1实习制度与管理机制1.53-2-2责任保险与实习报酬1.53-3-1能工巧匠任教1.03-3社会参与3-3-2企业专家参与2.03-3-3社会组织评价2.03-4服务企业3-4-1职业培训1.53-4-2技术服务1.0项目学校复核评审指标体系(4)一级指标二级指标三级指标三级指标分值教育教学(25)4-1德育工作4-1-1工作机制与队伍建设2.04-1-2德育内容与方法创新2.04-1-3文化建设

4、与校风校纪2.04-2专业建设4-2-1专业建设机制2.04-2-2示范专业建设2.04-3-1人才培养模式改革3.04-3模式创新4-3-2教学模式改革2.04-3-4“双证书"2.04-4课程改革4-4-1课程体系建设与改革2.04-4-2课程内容开发与更新2.0au琳iirrr7i/tz*.2/l4-5-1培养培训2.04-5教师队伍建吸4-5-2专业带头人培养2.0项目学校复核评审指标体系(5)一级指标二级指标三级指标三级指标分值办学效益(12)5-1办学规模与就业情况5-1-1学历教育人数5.05

5、-1-2就业情况3.05-2社会贝献与戸誉5-3-1贡献与骨干示范作用2.05-3-2综合性表彰与技能大赛2.0示范校指标的相关内涵（专业建设相关）2.基础条件三级条目编号及名称2-2-1实训设备与总值分值：5.0内涵及标准内涵：按照国家有关标准，各专业均建有教学必须的校内实训场所，配备满足教学需要的较先进的教学仪器，设备和设施，数量和工位与办学规模相适应。以校内设备总值（K）为评价标准，且生均不低于0.5万元。标准：A：K>30007J元；C：1500万元

6、0

7、条目编号及名称2・2・2校内外实训基地分值：2.0内涵及标准内涵：①各类专业均有设备较先进的校内实训基地，场地面积、设备设施、数量和种类配备等与专业规模相适应，基本满足教学需要，②各专业均有校外实训基地或实习场所，骨干专业均建立了数量充足和相对稳定的校外实训基地。标准：A：①充分满足；②数量充足和稳定；c：①基本满足；②数量较充足和稳定。评等计分方法90

8、纳一个班级以上学生同时训练的能力和规模，其基本功能是，完成实训教学与职业素质训导、职业技能训练与鉴定的任务，并具有一定的生产或技术研发能力，骨干专业是指，开办时间早（一般应有3届以上毕业生），学生数量多（一般每届80人以上），师资力量强，教学条件好，体现学校性质，办学特色，建设水平较高的专业，且在相关专业群中发挥引领示范作用。一般骨干专业数量应占学校专业设置总数的5（）%以上。相对稳定是指，实训基地设立均在3年以