国培报告总结文库

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1、我的国培感言宋建丽尊敬的各位领导各位老师上午好：说实话，刚接到过培学习通知，我真是犹豫不决，丢下年幼的女儿和刚接手的学生，去师大学习两个月值吗？没办法，还是硕着头皮去把。于是，2013年10月8日，我怀着忐忑不安，彷徨质疑的心情来到了河北师大。没想到，当天晚匕我上完第一堂课，就被专家幽默诙谐的语言以及渊博的知识所吸引了，我突然意识到这次培训将会是我人生Z旅中的--座宝藏，深深地吸引着我去探索、去挖掘。此次国培学习主要分为两个阶段：第一阶段，教学理论提升，教冇观念转变。国培中，我聆听了许多专家的讲座，涉及到心理健康、课程理念，尤其是专家对课标的透彻分析讲解，使我感觉

2、教学不再盲H,有了明确H标。在此我呼吁全体老师都要认真学习新课标。现在大家都在进行课堂改革，而改革需耍理念的引领。国培教师的优质课,自始至终渗透着素质教育的理念，在教学活动的组织过程中，既传授了知识，也培养了学生的综合素质。既关注学生当前，乂着眼于学生未來。这种素质教育的理念需要在不断地学习和实践中领会。英语教学的关键在教师，教师的综合素质和知识水平直接关系若英语教学的成败。这就要求教师必须要掌握扎实的基木功，丰启的学科知识和先进的教学理念，需要英语教师不断学习，让口己教学理念不断更新，与时俱进。高效课堂更需要激悄。在此给大家介绍一个给我印象最深的例子是著名作家冰

3、心的幼女北大教授吴青的'‘英语语音与语音教学”的讲座，她是英语界的最高权威，她的发音是我H前听到的最标准的发音。她已经76岁高龄，给我们上课时，肢体语言极为丰富，一边读英语，一边用手打节奏，同时不断变换位置，语调抑扬顿挫，完全投入其中，英至从因为太活跃而从课堂上摔下來，当时我们的心都捉到嗓子眼上了，但是吴教授直接油起來还说摔的好，我被她讲课的激悄和敬业将神深深感动了。如果我们讲课也能如此，那学生该冇多么楮神呀，教学效率该冇多鬲啊！亲其师而信其道"是我国教育名著〈学记＞中的一句话，应用到现代教育中，也就是说融洽的师生关系，孕育着巨大的教冇〃亲合力〃.在河北师大我有幸

4、聆听了穆红娟老师《教师积极语言与冇效师生沟通》的讲座，她讲到，在教育工作中70%的错误是由于教师不善于沟通造成的，个十分冇趣的教育现彖是：冇的教师温文尔雅，却能叫那些顽皮不驯的学生听话;有的老师批评学生,能叫他心服口服,有的老师批评学生却引发学生的逆反心理。这些现象是令人深思的，它除了说明思想教冇工作要注意方式之外，很重要的一点就是教师在学生心目中的位置。教师热爱学生，满腔热悄地真诚帮助学生，学生理解老师的一番苦心，愿意接受老师的教导，这是一种相互理解的新型师生关糸，体现着心理上的相互沟通。因此，可以肯定地认为，师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功

5、秘诀之一。她讲到师和学生Z间存在着很多不良的沟通，例如1）命令、控制、指挥：你上课为什么大声讲话？给我闭嘴！2）警告、威胁：如果你再不改，我就打电话叫你的家长来见我！3）重伤类：这么简单都不会，以后还能下嘛？！你怎么这么笨？我怎么碰上你这么个孩子我就知道你干不岀什么好事，不耍口以为懂得很多了！有本事考上公助生，你看看你……你再看看人家……这些不良的沟通有时带来严重的后果，她讲到一位老师骂学生连“坐台”资格都没有学生自杀老师被判刑2003.4.12,重庆市渝中区初三女生丁某上学迟到,班主任汪宗惠在办公室对丁某体罚，还当着同学的面侮辱丁某：你学习不好，长得也不漂亮，当

6、“坐台”小姐都没人要，连'坐台’都没有资格。当天中午，丁某从学校教学楼8楼跳下死亡。在遗书中，丁某表达了对老师汪宗惠及家庭的怨恨。事后其父母起诉。反思自己平时与学生的沟通也总是用命令警告的口气给学生说话，当我发现冇学生上课说话时总是立刻板着脸批评指责他，说闭嘴别说话了，碰到吃软不吃硬的学生不但不接受，还会马上站起来跟我狡辩，说我没说，弄得我不知所措草草收场，下不了台，达不到教育的冃的。如果换一种方式同他说比如某某有事下课再说好吗？或是冇什么好事情说出來人家共同分字好吗？这样肯定会达到意想不到的效果。她讲到师生Z间要做到冇效的沟通必须做到一、学会笑对学生，理解和接纳

7、学生二、学会警觉地观察三、学会无声的沟通四、学会聆听，了解学生投其所好五、学会尊重与平等，并且耍关爱学生。爱优生并不难，难得是爱差生。在此老师举了一个例子，一位学生成绩很差，非常自卑，老师在课堂上提问问题时他总是不会，经常不举手，就是偶尔会也不敢举手为此学生经常取笑他，使他在班里抬不起头，老师发现这个现象后就把他叫到办公室就给他说以后，管你会不会都举手，当你不会的时候你就举右手，这时我就不提问你了，当你会回答的时候你就举左手，这时我才提问你，从此增加了这个孩子的口信心，同学们的成绩得到了很大的进步，最终学业冇成。我们要是都能像这位老师一样去爱H己的每一位学生尤其是

8、差生，我们