含有课后反思的Starter_Unit3Whatcolorisit教案

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1、PeriodOne教学目标：1.学习英语字母S-Zo2.能在四线榕里正确地书写S-Z的大、小写。教学重点、难点：字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写止确、美观。教学过程：Step1.GuessinggameTeachershowsapartofaletterandasks:“What'sthis?^^Getthestudentstoanswerthequestionslikethis:“IthinkifsA/B."Thenshowthewholeofthelettertoletthestudentscheckwhetherthey?reri

2、ghtorwrong.这一部分的Guessinggame主要是为了计学生从不完整的iffliifli中通过想象力，猜出其是什么字母，既复习学过的字母，又丰富学生的想象力。而"Whafsthis?Ifs…”既是前一单元的重点句型，也是下--课时使用频率较高的一个句型。Step2.laLookatthepicture.Writetheletterforeachcolor.Step3.lbListen“ndrepeat.Playtherecording.Stopthetapeaftereachletterandhavestudentsrepeat.C

3、heckpronunciationandcorrectifnecessary.Step4.lcPracticetheconversationsinthepicturewithyourpartne匚Thenmakeyourownconversation.项活动首先让同桌之间练习，然后邻桌练习，老师在教室走动，冇需要时及时帮助。即巩固了第二单元的句型，又为下一节课做好准备。练习完后，同桌之间编写对话。对初学者来说Ss、Xx和Yy这三个字母容易受数学老师的影响发音不准确，可能比较难读准，因此学生应仔细去听，老师应耐心纠正。Step5.Homework

4、1.CopythelettersSs-Zz.2.Makccolorlettercards.Unit3Whatcolorisit?What'sthis?Ithinkit'sSsTtUuVvWwXxYyZz课后反思：通过学习引导学牛在真实的交际中运用丽两单元学过的Fl常用语，让学生体会学英语的乐趣和成功的快乐。PeriodTow教学1=1标：1•学习英语字母S-Zo2.能在四线榕里正确地书写S-Z的大、小写。教学重点、难点：字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写止确、美观。教学过程：Step1.GuessinggameTeachershowsap

5、artofaletterandasks:"What'sthis?^^Getthestudentstoanswerthequestionslikethis:“1thinkit'sA/B."Thenshowthewholeofthelettertoletthestudentscheckwhetherthey^rerightorwrong.这一部分的Guessinggame主要是为了计学生从不完整的iffliifli中通过想象力，猜出其是什么字母，既复习学过的字母，又丰富学生的想象力。而t4Whafsthis?Ifs...”既是前一单元的重点句型，也

6、是下一课时使用频率较高的一个句型。Step2.laLookatthepicture.Writetheletterforeachcolor.Step3.lbListenandrepeat.Playtherecording.Stopthetapeaftereachletterandhavestudentsrepeat.Checkpronunciationandcorrectifnecessary.Step4.lcPracticetheconversationsinthepicturewithyourpartne匚Thenmakeyourowncon

7、versation.S项活动首先让同桌之间练习，然后邻桌练习，老师在教室走动，冇需要时及时帮助。即巩固了第二单元的句型，又为下一节课做好准备。练习完后，同桌之间编写对话。对初学者来说Ss、Xx和Yy这三个字母容易受数学老师的影响发音不准确，可能比较难读准，因此学生应仔细去听，老师应耐心纠正。Step5.Homework1.CopythelettersSs-Zz.2.Makecolorlettercards.Unit3Whatcolorisit?What'sthis?Ithinkit'sSsTtUuVvWwXxYyZz课后反思：学习英语，听说读写

8、四种能力不可偏废，而正确的发音是基础，音标的学习更是慕础的慕础。PeriodThree教学1=1标：1.继续学习有关颜色的对话。2.学会发现和绘価颜色