后勤工作总结26

后勤工作总结26

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1、灵井镇小慕庄小学2010—2011学年度上期后勤工作总结本学期,我们认真学习上级有关教育工作文件精神,贯彻执行“教书育人,管理育人,服务育人”的方针,坚持后勤为教育教学服务,为师生生活服务方向,强化后勤内部各环节的管理,强化安全卫生工作,发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风,努力提高自身素质,不断增强服务意识,通为合作,克服困难,后勤工作取得了一定的成绩,我们主要做了以下几方面的工作:1、认真做好开学筹备工作,保障学校正常开学,为确保9月1日能正常开学,我们提前三天到新华书店搬运教材,并进行分发。我们利用假期对教室的门窗

2、、玻璃、日光灯、水井、房屋等进行了认真的清理维修,及时配备各种教学设施设备,使教学工作正常进行。2、增收节支,开源节流,为学校多创收。本学期,我们对学校的电路实行了改造,效果明显。根据上级要求和教师意见,要求全校师生要爱护学校公物,减少不必要的损坏,另谁损坏谁赔偿。注意节水、节电公众场所随手开关电。通过这些措施,为学校增收节支。4、确保食品安全卫生。每月召开一次后勤人员食品卫生安全会议,组织后勤人员学习有关法律法规和上级有关文件精神,并形成会议记录。积极参加上级安全卫主培训,及时传达到后勤人员,及时整改。加强门卫人员考责任,

3、重新修订了门卫人员考核制度,签订了门卫安全责任书,本学期值班人员的工作职责明显增强,做到了来客登记,热情接待,严把校门安全第一关。4、坚持一年一度的教室管理责任签订,与各班主任和教室管理人员落实责任,定期和不定期进行检查、记载,按分值实行奖惩。5、严格执行财务制度,学校财务公开、透明,精打细算,做到先请示后购买,先批准再报支,实行民主理财,定期公布;坚持票据规范,分类分项,一级明细,汇总无讹。坚持管好用好学校财产,领物登记,收交有记载,损坏要赔偿,借岀有票据。6、积极配合学校中心工作。后勤人员主动参与,积极配合学校各种检查活

4、动,从物力、人力、财力上给予支持,从而使各种检查活动得至IJ了苗意的结果。生活部年终工作总结2012年到临的前夕,生活部总结一下今年干的这些事,谦虚的说我们做的真的很不错。半年來牛活部秉承为人民服务,为学校分忧的原则,积极工作在学牛管理笫一线。早出晚归,沉重打击睡懒觉以及早起的不良好风尚。努力把握吋机,将住宿生培养成特别能吃苦,特别能战斗,特别能T活的后勤一等兵。在外人看来住宿生是住宿的,在我们看来住宿生是来打扫宿舍的,我们对这点坚信不疑。因为我们是可以做好的。开学之初,多少人被叠不好,现在呢,都齐了。多少人脸不会洗,现在都

5、会了。多少人・•・・,现在都能自理了!卓越的成就啊!鉴于生活部上传下达,肩负着祖国复兴与民族统一,群众和谐的艰巨任务与使命,我们积极探索,适时创新,努力发现问题,建立假设,进行试验,记录数据,总结评价。把问题第一时间上报,把麻烦第一时间解决,木学期部长多次在宿舍寻访座谈中发现门锁不好用以及门窗不好使等严重影响同学生活质量和感受的特重人安全隐患。都在第一时间上报物业科,并在24小时之内完美的解决了问题。效率是一个部能否长治久安的关键,我们做的比较好。上面都是虚话,不过口子真的如同白驹过隙,回首间,自己已站在学期之末。回忆这学期

6、的工作,不知觉得略感失落,时间过的太快了,但是在学生会生活部工作中我学了很多东西。在这个学期中,我是一名新牛,什么都是一片空白,我在牛活部中慢慢摸索的不断前进,与生俱来,浑然天成,胜不骄,败不馁,也许人在最痛苦的吋候,成长的更快,在生活和工作中做个有心人一切都将会好起来的。使我对以后的生活和工作更加的有信心、有动力。在这半年年里,我学到了很多,从青涩到成熟,从迷茫到坚定,我要为工作做的更好而努力奋斗!在这半年工作屮我做了儿点总结:第一,我们要加强对自己身份的认识。也许很多人和我们当初进学生会时的想法是-•样的,认为我们和普通

7、的学生不一样。对,我承认我们确实和普通的学生不一样,但不一样并不是我们自己感觉良好的高人一等的感觉,反而我们却是一名服务者,我们对其他同学的影响,不能光光体现在形式上的,更重要的是我们要在思想上做i名合格的带头人。在很多会议上,老师都会强调,我们学生会的T部,首先是学生,这就是强调我们有些学生T•部的重心有了偏离,我们不能用更加专业的手法去解决问题,不能做出更高水平的工作,所以,我们需要更多的学习,加强口己的工作胜任能力,耍让学牛会的理念得到同学们的认对,这样才能让同学们认同我们“与优秀的人在一起”的口号。所以,我自己要在平

8、常的学习中多积累,提高自身的索质。第二,学生会内部各个部门合作的问题。我们部今年非常好的配合了文艺部举办的迎新晚会,各个部门也配合我们生活部举办的装饰人赛和文明宿舍,在平时工作中加强了各部门之间的合作,是学生会的工作有条不稳的进行中。第三,委员的沟通和学生会内部文化建设。委员应该注意到自己

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