和平小学阶段工作总结-工作总结

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1、和平小学阶段工作总结■工作总结（2011—2012学第二）一、创新课程文化，构建科学教育的支点结合学校现状和资源优势,逐步加强三级课程的整体建构，包括:调整优化学科课程、改革强化课程、开发利用隐性课程,。1、聚焦高效课堂，营造课堂文化课堂是实施科学教育、提高教育质量的主渠道，结合我校作为区进修高效课堂创建活动点校的良好契机，开展高效课堂模式研究，让更智慧地教，学生更聪明地学。2、开发校本教材，深化活动课程我们将科学教育与综合活动课程相结合，开发低、中、高系列科技综合实践活动课校本教材，目的在于加强国家课程中缺失或强调不够的元素，如

2、学生科学素养、力、创造力的培养，培养科学兴趣和基本科学素养。教师正在编写校本教材《的科学》，一二三年每周增加一课时的科技综合实践活动课。学生们在触手可及的身边科学中了解科学的神奇，同时视野开拓了，头脑灵活了，发展意识增强了。我校六年学生进行的综合实践活动“和平近视眼”获第26届省青少年科技创新大赛科技实践活动一等奖。五年一班学生进行的综合实践调查“内的昆虫”获鞍山市第二十七届科技创新大赛优秀科技实践活动奖。3、体验探究活动，科学教育的平台活动是我校参与实践、关注社会、关注自身愉悦发展的舞台，更是实施科学教育的大课堂。本着注重普及与

3、提高的原则，芳舟社团有班级、年级、学校三级课外活动网络，包括科技社团、艺术社团、书香社团和俱乐部，下设20多个兴趣小组。学校开展科普进课堂活动，邀请专家学者到校讲学，让他们做学生的科普导师。开展科技综合实践课题研究活动，学校大力开发专家资源,扩大科学教育沟通平台O与区青少年科技中心、科技院、市科协、鞍山站前交警支队、鞍钢机械开发冶金装备制造厂等开辟多个社会实践活动基地,聘请人士作科技、艺术社团教练顾问,不定期作讲座，为学生探究性课题研究作指导。学校带领社团学生到科技大学生物工程实验室参观、做实验，使最大程度吸收资源，形成合力，得到

4、滋养。本学期学校科技成果在省、市、区各级各项竞赛中获奖达50多人次。这些成绩的取得，为学校科学教育的再生长奠定了基础。营造健康的乐园,实现学校德育特色化1、以科研为领引，创建德育品牌。“教育就是培养良好的”,让学生具有良好的习惯是我们的追求的目标。学校承担国家级课题下的子课题《小学生习惯养成研究》,探索培养学生良好习惯的途径、和策略。我们采取的措施是:(1)科学立标。我们从学习、行为两个维度制定举止、守信、懂得、勤快、按章办事、积极、讲究卫生8项行为习惯要点和倾听、善于思考、敢于提问、与人、自主、认真写字、动手实践、完成作业等学习

5、习惯训练要点和监控措施。(2)强化训练。我们要求所有任课教师都要结合学科教学进行重点的训练与培养，同时注重学生学习过程的。(1)指导监控。学校采取多种监控的措施，教师多角度的收集评价信息，及时调整自己教学策略。通过推门听以了解教师落实学习情况，通过学科专项技能监测、作业评展、教师习惯培养工作等形式了解学生的学习习惯养成情况，肯定培养习惯的好做法，纠正不良的行为，《》()。亲自参与教师的备课，以指导教师如何培养良好的学习习惯。2、以节日活动为载体，激活德育学校的仪式、节日和庆典是学校文化传统的活标本，是学生生命中最值得关注的重要时刻

6、，通过下的、主题班队会、结合各式重大节日、纪念日开展主题教育活动，将活动文化融入学生学习、的全过程,内化素质，外化行为，促进学生基本文明素养和自主、自理、、自强良好品质的养成。本学期体育游戏节中,不仅人人参与,而且每个学生均参加6-7项。活动面广。艺术节是通过大队会形式进行的，是《心向党》。引导学生在活动中感受校园生活的。开展生系列活动，包括毕业生科普心理讲座、毕业杯赛、毕业生讲座等，做好中小衔接，帮助学生做好进入中学的准备。进行大队干部该选。以队员自荐、演讲、领导教师学生选举等形式产生20位大队干部，现正在进行上岗前的。完善学生

7、发展评价机制，多元评价标准，评价方式，坚持人人,人人成星的基本理念，评选校园之星，包括习惯星、读书星、创造星、特长星。现在各班级正在推荐之中，召开表彰会。3、开展读书活动，引领学生健康成长(1)营造书香氛围，让学生乐读。学校承担了国家级课题“中小学科技教育资源中心建设与实践研究”总课题下《提升校科普阅读能力的实践研究》，现已进行至中期阶段，五月份通过了由北师大专家进行的中期阶段验收。学校正积极改造学校图书馆，布局体现，增加图书供学生阅读。建立班级的流动图书馆，扩大学生的阅读空间,班班设有读书角和明星榜，以评价调动学生读书的积极性。

8、(2)推荐阅读书目，让学生多读。学校和各班级都定期向学生推荐书目，让学生读好书。(3)做好阅读指导，让读。开设科普阅读课，青少年活动中心提供科技，通过阅读提升学生科普阅读能力。(4)体验阅读兴趣，让学生读。开展师生、亲子阅读，让、学生与家长共同体验