呼兰一中教师培训工作总结-工作总结

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1、呼兰一中教师培训工作总结■工作总结呼兰一中2010-2011学第一本学期，我们紧紧围绕区教育局及教师进修的工作重点，教育创新,进入新课程，加大教研教改力度，加强校本培训力度，促进教师队伍建设，强化多媒体技术在教学中的应用，促进现代教学模式进入课堂,。树立以人为本的教育，促进每一位学生发展，寻求学校发展的新突破。为使今后的教师培训工作登上一个新的台阶，现对本学期教师培训工作进行如下总结：（一）以大练兵为契机，进一步推进新课程改革实施。1•积极推进新课程改革实施，创造新型的教育模式，提高课堂教学质量。教师要深入研究教材，研究教学，明确教学思，用新理念武装头脑,提高驾£【教

2、学能力。2•有地组织开展。本学期，学校为每位教师购买了《把信送给加西亚》，全校形成、崇尚读书的氛围，使全体教师对教育事业的忠诚,更加全身心地投入到教育教学中去。3•重视研究，不断积累。各教研组通力开展新课标的研究和热点问题研讨活动，教师将课改与教学相结合，既有理性思考，又有实践探索，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。（二）加强教师队伍建设，优化骨干教师群体。一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我校今后的一个重要任务。因此，本学期,我们致力于在提升青年教师队伍建设，优化骨干教师群体。不断创造条件，为他们搭

3、设的阶梯。1.加强教师基本功和教育教学展示活动。学校要求每位青年教师练好两笔字一钢笔字和粉笔字。为此，学校为每位青年教师统一购买了字帖和田字格本，学校在每月教学常规检查的同时，检查青年教师的两笔字书写，并将其作为对青年教师的量化考评标准之一。举行青年教师展示课活动，按教学大赛的程序进行评比，使青年教师充分重视本体性知识、条件性知识、文化知识的同时，更进一步注重实践性知识。事实，我们的举措是正确的，因为这批青年教师现在在高一工作,教育教学效果良好，很受学生、和各界的好评。2•继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成

4、才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家，《》()o3•加强骨干教师、科研型教师、教研组长队伍的建设，树立典型，推广教师的教学经验。扎实推进传帮带，在青年教师中树立学习之风,比岗位成才，比岗位贡献。(三)有效落实学习型团队建设，进一步促进教师的总体提升。1•我们出台了《呼兰一中学习型团队建设》。在教育教学方面，我们以抱团提高为最终目标，致力于引领提高、借鉴提高和提高。弓倾提高一本学期已下发五份书面学习：有关国育中长期发展纲要、全教精神积极刘可钦等人的师德材料，还有有

5、关教学的兼作材料；进行了四次大型讲座：王路校长、刘春林副校长、王志民副校长、王主任各进行了一次大型讲座。借鉴提高一教研组要确立学习型团队建设目标、学习内容、负责人；备课组根据教研组的整体目标，分解为本学年度的备课组目标，结合具体课程内容进行研讨。自我提高一主要是学习有关师德修养、业务提升的，同时，完成5000字的学习。实行了人人有课题、平时带着课题工作、定期有阶段总结的工作制度。通过树立典型提高教师的整体素质。我们以德能双馨的先进典型引领全体教师提高。进一步完善相帮相扶，和谐共进的拜师制，使27位青年教师迅速成长起來，站稳讲台，胜任工作，成为骨干,。（四）积极探究有效

6、教学模式，推进有效教学。新课程新理念带来带来全新挑战，为了适应新课程，在立足新课程总体教学方式自主、合作、探究的基础上，我们吸收借鉴一中有效的教学模式，遵循把、思维、训练还给学生，真正确保学生主体地位的原则，探究了总体和各学科的新的教学模式。总体教学模式有两个：一是限时训练教学模式，一是五步复习教学模式。限时训练教学模式适合高一、高二两个学年，现正在高一、高二学年全面铺开。具体说来就是：每天下午大操后的&9节，教师不再授课，而改为学生练习，每天练一科。语、数、外每周必练一次，其他学科三周练习两次。教师及时做岀批阅，针对学生的易错点，进行有针对性的讲评，以真正提高学生的

7、能力。五步复习教学模式适合复习课，具体就是：明确复习要点一解析典型例题一实施复习训练-进行反馈讲评一采取矫正措施。五步复习教学模式运用以来，成效显著。各科教学模式分别为：的自读一质疑一互释教学模式，的引导一探究-练习教学模式；化学的明确目标-创设情境-研读思考-问题牵动一点拨引导一灵活运用一总结归纳教学模式；物理的自主学习-互动学习-师生总结-反馈练习教学模式；政治的读-讲-议-练教学模式；历史的史论结合教学模式；的创设情境一泛读精读—精讲一习题检测淡化语法、强化语感的教学模式；地理的读文读图一交流总结一巩固迁移教学模式；生物的八步四环节教学模式:八