基于成教学生创新能力培养的人力资源管理案例教学体系的研究

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1、基于成教学生创新能力培养的人力资源管理案例教学体系的研究摘要：随着我国科教兴国政策大力实施，我国整体教育水平与质量不断提升，以“成人教育”为代表的应用型人才培养已成为当前教育改革与完善的重要代表，其中人力资源管理专业教育培养作为企业管理重要人才输出平台，其学生创新能力直接关乎企业未来整体发展规划。然而就当前成人教育而言，其人力资源管理学生整体质量与能力水平普遍偏低，为深入解决此问题，本文特从当前成教人力资源学生创新能力现状出发，深入分析其人才培养模式存在的问题与缺陷，并在此基础上，以先进的“案例教学”为指导

2、，对未来成教人才培养模式改革提出相应的建议与意见，以期有所收获。关键词：成人教育；创新培养；人力资源管理；案例教学；教学培养中图分类号：G642文献识别码：A文章编号：1001-828X(2017)003-0-02根据我国《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》文件指示，未来若干年内，以终身学习为理念的继续教育活动将成为人们日常生活学习得以进一步完善、提升的重要动力，其中尤其作为直接面向社会人才需求培养的成人教育更将成为我国基层人才培育的重要摇篮。然而，在此过程中，由于成人教育活动对象较为

3、广泛，各阶层人群文化水平差异较大，其学生整体创新能力的培养难度也很大。再加上传统高职高校成人教育长期遵循“以职业能力培育为主”的固态人才培养模式，很难培育出满足企业发展、适应社会需求的创新型人力资源管理专业人才，为此，我们必须对当前成教人才教学培养模式予以改革。一、成教人力资源学生创新能力现状1•成教人力资源学生创新能力内涵所谓“创新能力”，简单而言，是指个人通过主动或被动知识与信息的获取，吸收并学习前人留下的理论信息及实践经验，并在此基础上，结合个人实践应用经验，所提出的创新性思想理论、实践技术或所能做出

4、的创新发明的一种能力。对于成人教育人力资源管理学生而言，其创新能力又集中表现为以下几个方面：首先，在当前经济下行、形成性就业环境下，是否具备创新实践能力以及时适应外界市场环境职业迁移的能力。其次，随着知识信息化飞速发展，是否建立起终身学习的理念，其人力资源管理职业知识更新速度是否能够满足企业整体发展与规划需求。总而言之，在创新性时代发展的今天，成教人力资源管理学生只有具有多元化价值取现与自我效能，才能适应社会与市场需求。2.成教人力资源学生创新能力现状根据相关数据调研，当前我国大多数高职院校人力资源管理学生

5、的整体核心创新能力并不理想，其问题主要体现在以下几个方面。首先，职业基础技能不牢固，市场迁移适应力不足。由于成教学生普遍基础文化水平不高，大多数人力资源管理专业学生在外语基础、计算机编程应用、基础学科理论掌握方面并不尽人意，英语口语水平差、实践操作与应用能力不足往往导致其难以胜任激烈且高要求的企业人力资源管理工作。其次，信息收集与处理能力不足。在当前大数据时代下,数据信息已成为企业发展与改革的重要元素，然而就目前来看，很多成教人力资源管理学生在遇到实际工作问题时，对于信息资源收集意识不强，不会利用现有发达网

6、络资源解决问题。最后，尚未形成良好自主学习习惯，学习自我价值取向偏离。在显示成人教育人力资源人才培养教学中，常常可以发现很多学生对于日常理论知识学习热情不高，其参加成教主要目标在于获取文凭，在日常学习生活中尚未形成主动学习的习惯，再加上学习者长期自我效能感偏低，这对于学生自主创新能力的发掘与培养造成了很大的不良影响。二、当前成教人才培养模式存在缺陷成教人力资源学生创新能力不足，究其根本，一方面是由于学生自身自主学习意识不强、实践参与动力不足，另一方面，更为重要的是传统成教在创新型人才培养方面存在着很大的缺陷

7、。具体而言主要体现在以下几个方面。1•培养目标普教化，缺乏必要创新教学受传统“以职业能力培养为主”成人教育教学模式影响,当前很多高职高校在其成人教育人力资源管理专业创新型人才培养方案的设置上，仍延续过去理论为主的模式，既没有进行必要的调研考证，也没有结合成人教育学生自身特点，其课程整体体系的设计与当前实际企业人才市场创新需求间缺乏必要的联系，“学难以致用、死板僵化创新不足”现象普遍存在。另外，高职高校对于当前国际市场方面人力资源管理前沿创新理论的研究与吸收较慢，这也就造成了其理论教学与实际市场人力资源管理创

8、新活动的脱离，教育方式滞后性严重，教学体系可操作性不足。2•培养制度不完善，实践教学重视不足人力资源管理是一门专业性、实践性非常强的学科，这要求其成教学生不但要具备扎实的基础人力资源管理知识、熟悉整体管理操作流程，还应对与日常人力资源管理工作相关的法律法规、可能出现的问题及相应解决办法加以掌握。而要做到这一点单纯的书本学习远远不够，还应依靠于完善的实践教学平台的支持。然而就目前来说，大多数高职高校在对其人力资源管