县直二中秋季安全整治专项行动方案2

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1、伊川县直二中2012年秋季学校安全集中整治专项行动方案淫校综治工作是教育教淫工作秩序的重要保证，它关系到全校师生员工的切身利益，它关系到每个师生员工家庭的利益，关系到学校健康持续发展。学校安全责任重于泰山，抓校园安全就是抓学校发展，学校安全工作警钟长鸣。全校教职员工要切实做到安全第一、预防为主，确保校园安全万无一失。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大淫生思想政治教育的意见》精神，为了进一步加强学校及周边治安管理，加强我校的安全工作，优化教学环

2、境，构件和谐社会。结合我校实际情况，经研究决定，在全校开展校园综治专项整治工作，特制定《向阳花学校及周边治安综合治理集中整治行动方案》。—J指导思想以邓小平盂论和“三个代表”重耍思想为指导，认真贯彻落实屮央综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组第一次全体会议精神，牢固树立科学的发展观，围绕造就屮国特色社会主义建设者和接班人的战略任务，在上级党委政府的统一领导下，充分发挥学校治安领导小组职能作用，严厉打击侵害师生和少年儿童人身财产安全的违法犯罪活动、大力整治校园周边治安环境、交通秩序和强化校园内部安全保卫为重点，打击防

3、范结合，整治建设并重，努力消除和减少各种治安隐患，进一步增强治安防范能力，切实维护校园及周边治安秩序，维护广大师生人身财产安全，努力创造一个社会、家长、老师、学生放心的安全、文明、优美、良好的育人环境。二、组织领导成立校园安全专项整治工作领导小组。组氏：王瑞浩副组氏：周建辉张力中郝信仰成员：韦海淼毛治尊赵吾志王政辉张梦铎各班班主任设校园安全专项整治工作领导小组办公室，郝信仰担任办公室主任。三、重点问题(-)配合上级综治办做好学校周边环境整治工作。1,严厉打击侵害师生人身、财产安全的各类违法犯罪活动和校园及周边地区存在的

4、流氓团伙、黑恶势力；2,配合工商部门、城管局整治影响学校治安环境的周边场所和摊点，对学校周边地区非法、违规经营的网吧、电了游戏厅、录像厅、歌舞厅、咅像书刊点和各类流动摊点进行排查，并及时整治领导小组报告实况。3,配合交通部门治理学校门前的交通秩序和市容市貌，学校门口设置明显的交通警示标志牌。(-)大力加强学校内部安全保卫工作，整治学校内部安全隐患。1、加强学校安全防范，建立健全综合治理工作、安全工作、保卫工作的齐项责任制度，并签订相关责任状。2,建立和完善门卫值班制度，落实安全保卫的各项措施，建立重大问题及吋上报制度，

5、保证学校教学设施安全、体育活动安全，饮食卫生安全、心理健康安全、消防安全等；2,防范校园内违规犯罪和安全事故发生。校内外来人员，要建立登记制度并加强管理。3,学校要加强对学生的管理，制定和落实严格的规章制度和管理措施，严禁学生携带刀具和其他易伤他人器具及危险品到校。4,组织老师和职工进行学习，认识集中整治的重要性，宣传集中整治活动的现实意义，要求各年级通过对学习的调查，对迷恋网吧、电游的学生进行登记,在与家长联系的基础上对以上学生进行重点并有方式方法的教育和管理各班对学生进行安全教育。对严重违反校规校纪的学生，学校要和

6、家庭、社会密切配合,共同强化教育。5,加强与法制副校长联系，聘请副校长来校对师生进行治安整治专题课，加强对师生道徳法制教冇和安全教冇，捉高广大师生的法制观念和自我保护能力。要求在十六周之前各班出一期专期板报和宣传小报。利用班队活动时间讨论怎样预防防火、防毒、防意外事故，加大防火灾、防屮毒、防意外事故等工作力度，严防群死群伤事件。6,严格食品卫生管理，对学生进行卫生教育。配合有关部门，加强对校内食堂、零售丿占的管理，严格落实责任制，强化防范措施，严把采购、储存、操作关，严防中毒事件发生，严禁学生随意购买，流动摊担食物更不

7、能在来校路上吃早餐。确保师生饮食安全。四、实施步骤此次集中整治行动分为三个阶段进行。第一阶段：动员阶段（9月5日一一一9月10日）1、召开领导小组会议。2、根据县行动方案，结合木校实际，制定工作方案。3、召开全校师生动员大会，统一思想认识，明确任务，落实责任。4、排杳学校及周边存在的治安和安全隐患，摸清涉及学校师生和少年儿童的刑事、治安案件，特别是要加强对校园安全隐患、电路老化等方而的检查，确定重点整治的问题，建立整治项目台帐。5、加大防意外事故的工作力度，严防群死群伤事故发生。第二阶段：宣传自查阶段（9月11日一一一

8、9月15日）1、发动各种宣传媒体，采取多种形式，开辟专栏专板，大张旗鼓地开展宣传活动。2、各班认真学习，落实学校《治安秩序集屮整治行动方案》。3、加强对整治工作的宣传，组织发动全校师生员工积极参与整治，营造良好的整治氛围。4、对学校及周边进行安全自查。第三阶段：整治阶段（9月16日一-一10月15日）1、全面铺开学校及周边治安秩序