回首这一年——支教工作总结-工作总结

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1、回首这一年支教工作总结■工作总结当我们感到的时候，的脚步也总是那么的匆忙！一年的支教转眼间间就要结束了，有太多的不舍，有太多的留恋,。然而，没有不散的筵席。总是充满着相逢和别离，静下心来想想，只要相逢是的，幸福的，别离又算得了什么？，相信那相逢的幸福早已存于心底，无论怎样的、多久的别离也是无法抹杀的！回首一年来这些幸福的，我感慨良深。支教工作开始以后，我做的第一件事就是去了解学生和他们过往的成绩。以便知道该如何着手去教好他们。当看到往年的成绩的时候，我感到了巨大的压力，我深知自己不足、能力有限。中心校的统考中四年级的成绩很不错，我能让他们取得更好的成绩吗？或者退一

2、步说，我能让他们保持现有的成绩吗？我怀疑！尽管不够，但我还是要尽自己最大的努力去争取的！为了达到知己知彼，百战不殆(这里我把教育学生的过程看作是一场)o我开始一个一个地去了解他们，了解了他们的成绩之后，又去了解他们的，了解他们的家庭。问他们自己，问他们以前的，问他们的，问他们的，通过一段时间的和了解,我知道了张晨鹤同学是，很聪明的一个孩子，但就是不，又不听奶奶的管教！张文强同学家庭，也是不爱学习，和张晨鹤一样经常说谎骗家长和老师以逃避作业。张梦洁和周航从小两耳失聪即使带着助听器与人也有困难，以至出现语言障碍，发音不准，吐字不清！……总之17名同学各有特点，有的也有

3、相似之处!摸清了每个学生的“底细”之后，我开始各个击破，«»()o我知道这是一场“持久战”,至少是一年的时间。但怎样打呢？我准备在持久战的基础上，先来一场“攻坚战”。打谁呢？就是那两个学生们都熟知的，老师们都的出了名的,经常说谎不做作业的同学——张晨鹤和张文强。我认为学生对于自己还不熟悉的老师，如果老师很温柔地对待他们，很和蔼地给他们讲，他们应该会接受老师的意见，改正自己的。所以最初的几次，在他们没能拿出作业的时候，我总是轻声细语的，那态度，那语气让全班的学生都惊讶。他们说作业忘家了。我就说：“没关系啊，下午上课的时候拿来吧，即使没做也没关系，中午或者今晚补出来就

4、行。”他们说要做的作业昨天下午忘带了。我就说：“哦，那算了，没关系，以后放学的时候别急着跑，把东西带齐了再走。”他们说作业丢了。我说“以后在家里，要整理好自己的东西，别丢东忘西，丢三落四的，自己的东西要收拾好，别乱放。”生病没来（其实有时候是没做作业装病的），我就让程度好的学生放学后去他家帮他补习一下功课！没做作业却受到一个老师这样的对待，他们怎能不有所触动？一个月之后他们就有所改变了，当然了他们对我也比较了解了。然而正因为了解了我，习惯了我的态度，好景不长，他们又旧病复发了。接下来我也一改往日的温柔和蔼，转而开始狂轰滥炸式的教育。甚至也采取了必要的惩罚手段。我觉

5、得对个别的同学在保证人身的前提下必要的惩罚是最有效的。关于这一点，其实每个老师嘴上不说但心里都会默认的。这也算是因材施教吧！当然，惩罚之后的说教与安慰是非常必要的。西非有句美国总统罗斯福曾引用过的谚语：“要温和一些，但要携带一根大棒，你就会。”对于某些学生，只有这样的恩威并施，这样鲜明对比的态度，才能在他们的内心形成一种震撼，只有这样才能拨动他们那麻木的心弦，奏出新的乐曲。事实我的是有效的，攻坚战我胜利了。为了巩固战果，也为了树立榜样，我也不断地在班里表扬他们，历数他们的过去与现在的巨大，让他们看到自己的进步，也让其他的同学了审视自己的不足！这也让我的'‘持久战”

6、变得轻松了。说起工作成绩，我觉得还可以吧，之所以说可以原因有两点。第一点是因为我们没得过第一；第二点是因为虽然两次乡统考中我班在十多个班的评比中都是第二，但在第二次的统考中我教的与第一有三分多的距离。不过这样的成绩比我刚开始在支教感受里所预料的好了很多0另外我觉得这一年,我的学生在学习的过程中基本上都是快乐的O这也正符合我从教以来的一个理念：让学生在快乐中学习！学习过程如果是快乐的，那他的学习也必然是主动的，积极地，进而也是更有效的。〔回首这一年——支教工作总结〕工作总结提供的回首这一年——支教工作总结回首这一年——支教工作总结