吉林教师资格证教育学论文

《吉林教师资格证教育学论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育学论文——当代教育学的发展趋势姓名：石静地区：长春区班级：4班学号：30号学习当代教育学的发展趋势我们从出生起就开始了被教育的生涯。刚刚从妈妈的肚子跑出来，医生护士告诉我们什么不能做，什么可以做。家人对于我们的教育，告诉我们什么是对的,什么是错的。然后大了，学校对于我们的教育慢慢的正规起來，告诉我们我们应该知道的东西，等我们从学校毕业，社会经验也在潜移默化的教育着我们，但是教育学的发展到底是怎样的呢？教育学思想在我国起源很早，春秋战国时期的一些著名教育家的著作中就有不少教育学观点，但把教育学作为一门学科而加以专门研究，却是20世纪初的事。第一阶

2、段指口20世纪初至1949年新中国成立Z前。这一时期主要是译介国外的教育心理学。笫二阶段是从新中国成立到“文化大革命,,开始。建国初期，主要是学习和介绍苏联的教育心理学理论和研究成果，并试图以马列主义的原理和方法对以前的教育心理学加以改造，以确立我国的教育心理学的发展方向。第三个阶段即文化大革命结束至今。70年代后期，也就是粉碎“四人帮”后，教冇心理学的研究工作得到恢复和发展，研究队伍不断扩大，研究课题逐渐展开。目前我国教育心理学工作者们正在不断地吸收国外先进的科研成果，结合我国教育教学的实际，开展理论和应用研究。教育心理学经过近百年的发展，目前正

3、处于快速发展时期，除学习心理等传统领域受到重视外，述呈现出如下新的发展趋势。（一）教育学研究的问题领域的FI益扩大传统的教育学只关注学校教育，尤其是只关注学校教育中的教学，教育学研究的问题领域被窄化。20世纪以来，随着人们认识视野的拓宽和教育学科建设的需要，教育学研究表现出以下趋势：1、研究领域从学校辐射到社会。从教育的内部关系扩展到教育的外部关系,从基础教育扩展打高等教育，从止规教育扩展到菲止规教育，从学校教育扩展到社会教育，从儿童教育扩展到成人教育和老人教育。2、对教育学的研究又从社会的角度反观学校，出现了教育社会学和比较教育学等注重从整体角度

4、人事教育现象的学科。3、教育学与其他相关学科的关系进一步拓展，出现了很多交叉学科和边缘学科。可以预见，这种学科分化的趋势还将继续，教育学将继续通过这种形式扩展自己的研究领域。4、在传统的研究范围基础上，人们将人事触角伸到微观领域，即对教育内部的某个问题展开细致的研究。对教师社会学分析、班级社会学分析、师生关系表现形式，尤其注重对儿童的活动、教育过程内部各因素相互关系的研究。综上，与传统的教育学相比，当代教育学基友向宏观社会结构的广泛辐射，乂有向周围学科的渗透，还有向自身内部问题的细致考察，研究领域不断地扩大。同吋，在一些传统的问题上，为研究视角的转

5、换开辟了新的研究领域。（二）关注影响教育的社会心理因索教育学对学生学习的关注，也使教育学研究者认识到，学生的学习并不仅仅是一个认知过程，在学生的学习过程中，受到很多因素的影响。相同教学环境的学生，其所能达到的成就是各不相同的，这就促使教育学工作者去探求影响认知过程的各因素及其相互关系。最近，沃尔勃格（H.L.Walberg）通过广泛的引文分析(citationanalysis),寻找当前教疗学研究的热点和前沿，发现影响教学的社会心理因素的探讨将是教育心理学在未來一段时间的热门话题Z-o研究发现，学习动机及教育情境中的社会心理因素对学习和教学具有重大

6、影响，这方面已有的研究成果已开始反映到教育心理学屮，如韦纳(B.Weiner)的归因理论，班杜拉(A.Bandura)的社会学习理论。在当今时代，随着通讯和信息技术的发展，国际化、一体化进程正越来越快,地球村将变得名副其实，人类将进入一个真正意义上的全球化时代，国家和区域见得竞争和合作不断加强。在这一背景下，教育学的国际合作与交流变得更加广泛和深入。现代教育学活动的最大特征之一就是他的开放性和国际性，不同文化背景下的教育学彼此之间关注着、借鉴着。这种广泛的交流与合作冇助于扩大研究者的学术视野，增强研究的开放性。。总之，当今教育学的发展越来越符合时代

7、发展的潮流。因为教育学作为教育学科唯一理论形态的格局被打破了，教育学产生了许多新的学科。同时教育学研究学科基础的扩展对教育学有了深入的研究，也因此教育学与教育改革的关系日益密切，这两点成为了教育学有效、成功的指导改革的前提条件。