吉林省社区护理人员岗位培训需求调查问卷

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1、吉林省社区护理人员岗位培训需求调查问卷您好!本次调查仅为了解我省社区护理人员对继续教育的需求现状,以便明确在职社区护理人员的培训方向,为今后相关的决策制定提供参考。请您不要有任何顾虑,如实填写。本调查表分为四个部分:一般现状、教育现状、职业满意度、社区护理工作者知识与技能的掌握情况及需求现状。希望您逐题回答,不要漏项,根据实际情况直接在题号上打勾,选择“其他”选项者,请在横线上用文字注明。对于您的大力支持,我们表示深深的谢意!请把填好的问卷发送到市州卫生局,再由市州卫生局统一以压缩文件形式发到chyli@ybu.edu.cn电子邮箱。

2、吉林省卫生厅科教处2009年3月所在单位名:市(地区)—.—般情况周岁1.年龄:2.性别:□01男□02女3.民族:□01汉族□02朝鲜族4.学历:□01中专n02大专5.职称:□01护士□02护师6.聘用类型:□01合同□02正式7.社区护理工作前,您是否参加过临床工作?8.从事社区护理工作年限:年或个月目前有无社区护师资格(上岗)证□03满族□03本科□04其他(具体说明)□04硕士及以上□03主管护师□04副主任护师及以上□03其他□01是年或个月□02否□01有□02无二、教育现状9.您是否曾经得到过系统的社区护理教育?□02

3、否□01是①请说明得到培训的时间(可多选)□01学历教育期间口02毕业后继续教育期间口03岗位培训期间口04其他—10.您参加工作后是否参加过学历教育?□01否□02是①如果“是”,参加的是哪一层次的学历教育□04硕士及以上□03社区护理专业自学考试□01中专口02大专口03本科②参加学历教育方式□01护理专业自学考试口02护理专业函授(夜大)③学历教育对掌握以下两个方面是否有帮助非常有帮助有帮助没有帮助a.社区护理专业知识mS]b.社区护理操作技能m[2B]11.除本次培训外,是否曾经参加过社区护士岗位培训?□02否-如果否,请直接

4、答问题12□01是①如果“是”,参加过的次数为:□011次□022次□033次□044次及以上②您认为社区护士岗位培训的总体效果:□01非常好□02好□03_般□04流于形式③社区护士岗位培训对掌握以下两个方面是否有帮助非常有帮助有帮助没有帮助a.社区护理专业知识mb.社区护理操作技能mB]④您对上一次岗位培训满意程度:非常满意满意不满意a.教材b.教学方法mc.教学环境md.课程内容mB]⑤您认为上一次岗位培训存在的主要问题是什么?(可多选)□04过于形式化□07其它_□01培训时间太短口02重点不突出口03课程内容太多□05上级部

5、门重视程度不够口06学非所用8.您认为有必要对社区护士进行岗位培训吗?口02没有必要口01有必要您认为有必要的最主要原因是:□01培训能弥补技能的不足□03有利于更新知识13.您参加社区护士岗位培训的主要动机是:□02有利于提高自身素质和医疗质量□04开展社区卫生服务需要培训社区护理知识□04其它□04不愿意□04不愿意□01工作需要口02自我提高口03领导要求14.您愿意通过社区护士岗位培训方式获取最新的医疗信息吗?□01非常愿意口02愿意口03无所谓15.您是否愿意参加社区护士岗位培训?□01非常愿意口02愿意口03无所谓三、职业

6、满意度下面所列的项目是与职业满意度相关的问题,请根据自身实际情况,在您认为合适的项目上画或涂黑。非常满意满意不满意非常不满意16.从工作中得到的成就感BlI2II017.自己在工作中能力发挥程度BlI2II018.单位福利待遇BlI2II019.在工作期间,个人的工作能力提高情况B]I2IDE]20.目前的工作条件(医疗仪器、设备等)B]I2IDE]21.患者/居民对我的服务B]I2IDE]22.我的工作量BlI2II023.工作人员数量及任务的合理程度BlI2II024.职务晋升机会BlI2II025.对现在所从事的工作BlI2ID

7、EI26.单位的排班安排WWW[Q27.我的工作能被很好的管理和监督WWW0非常满意满意不满意非常不满意28.能在工作中充分利用所学的医疗知识B]I2IDIQ29.我与领导的关系BJI2IIIQ30.被领导尊重和公平对待BJI2IIIQ31.各科室之间的合作BJI2IIIQ32.与同事的关系BJ[2ID[0]33.从同事那里可以得到直接或间接的帮助BJ[2IDE]34.参加岗位培训的机会B]2UE]35.参加岗位培训花费的时间B]2UE]36.岗位培训费用的支持B]2UE]37.岗位培训后胜任社区工作的能力B]2UIQ四、社区护理工作

8、者知识与技能的掌握情况及需求现状(一)下面所列的是社区护理工作中相关的知识和有关技能,前半部分为您目前掌握的情况,后半部分为您希望掌握的部分,请根据自身实际情况,在您认为合适的项目上画或涂黑°A.社区护理的理论与方法掌握

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