历史教学工作总结-工作总结

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1、历史教学工作总结■工作总结刘来宏百川东到海，何时复西归，。转瞬已经过去，在这半年时间里，我和我的学生重温了近代现代史大革命以后至1999年长达72年的中国革命史和建设史。在这段历史里，我国发生了惊天动地的。八一南昌起义打响了武装反抗国民党的第一枪。毛泽东在井冈山上英明的指出了中国革命的正确道：就是走工农武装割据的道路。1945年，中国取得了抗日的伟大胜利，推翻了日本帝国主义，是中国人民一百多年来取得反对外来侵略斗争的完全胜利。抗战胜利以后，中国人民多么渴盼和平，可蒋介石又把中国人民推进了战争的火坑。1949年4月23日

2、，人民解放军占领南京，推翻了国民党在大陆的反动统治。10月1日，伟大的人民共和国成立。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的统治，取得了新主义革命的胜利。中国人民从此站了起来，成了国家的主人，中国的历史进入一个新纪元。新中国成立以后，进行了对农业、手工业和资本主义工的改造，在我国建立了主义制度，开始了社会主义的伟大建设。虽然在探索中曲折发展，仍然取得了很大的成就，但由于不足，左倾终于走向极端，导致了十年文化大革命的错误，给我国社会主义建设带来巨大的损失。78年底，十一届三中全会彻底

3、结束了文革的左倾错误，我国开始进行了伟大的改革开放，中国进入了社会主义现代化建设新时期，新中国以崭新的面貌屹立于世界东方。在这半年时间里，我感觉自己的平有了很大的提高，讲课越来越有明确的思路，我想课前进行精心备课，精心设计是上好一堂课的关键。现在已经按完成任务，《》()o对于教研，利用历史知识进行能力培养和教育有了进一步的,例如:利用民族英雄式的对学生进行国主义教育，应该非常慎重，因为有些历史人物以当今时代的标准去衡量，是不具备这种性质的。在这里国家与朝廷的、的品格、与历史的发展进步是不能混为一谈的，这体现为一种时代对

4、史学的要求，例如在《尼布楚条约》中，虽然中国了大片领土，但是从它的内容精神到具体操作按照时下的国家准则，它仍不失为一个基本平等的条约，如果不合鸦片战争中一系列不平等条约相区分，而是以中国利益的受损为据进行爱国主义教育是不合适的。上述两例很简单，旨在说明，有些历史事件、历史人物换一个角度看，预设的结果可能相反。如果思维方式始终是一元的、单线的，这种致用是经不起逻辑推敲和考验的。以上这些不合适的致用要克服比较容易，而一些可以发挥这种功用的历史事件、人物，运用时则要把握一个度，如利用义和团反洋教、杀洋人来进行爱国主义教育时非

5、常容易做到的，但这种所谓的爱国行为如果没有如上种种的限定，不讲明这种行为是朴素的、小农意识的、有着种种局限性的,而只是单纯感情的渲发，学生往往把它放大为一种自觉的、有进步意识的甚至完美的爱国主义精神，这样做的后果可能会使我们的学生虽有豪放的爱国热情，但无深刻的理性思索，这将与中学历史教学的终极目的相悖。再者，从宏观上看，很多学生对中国近代史的总体认识有失偏颇，提到中国近代史，他们的头脑中只是闪烁着侵略斗争苦难仇恨这样一些概念，究其原因,在这段历史的致用上存在着问题,培养学生用发展、全面的眼光，从的角度、全球整合角度来理

6、解和这段历史，才能减少或避免在致用上出现的问题。〔历史教学工作总结〕工作总结提供的历史教学工作总结历史教学工作总结