南安市水头中心小学数学毕业总复习计划2017年5月水头中心小学

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1、南安市水头中心小学数学毕业总复习计划2017年5月水头中心小学（校本部）数学毕业总复习计划一、指导思想小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学半全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力所以，在具体实施前根据实际情况，制定此计划，以增强复习的针对性，提高复习效率，使每一个学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，为学生以后进入中学学习打下基础二、复习目标1・巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化2.应用所学的知识解决简单的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题3.回顾学习过程及解决问题的过程，逐

2、步养成整理回顾和反思的习惯4•体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力5•与同伴交流学习过程中的收获与自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信心和克服困难的意志三、复习重点、难点、关键点重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习四、具体措施1・制订具体的复习计划对学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全而的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在

3、的其它问题，结合各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习要精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益2•重视基础知识的复习，注意知识间的联系在分知识点复习时，引导学生在理解上下功夫，做到“应知应会”有关的知识点需要记忆的要求学生在理解的基础上熟记重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学牛对已有知识系统，弄清它们之间的联系,避免混淆，做到梳理一一训练一一拓展有序发展，真正提高复习的效果3•注意继续培养学生的能力在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力；在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念；在复习应用题时，要注意提

4、高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力4•注意启发、引导学生主动地进行整理和复习讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果复习课上提倡学生主动的复习模式复习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省复习时间，提高复习效益采用以下的步骤来复习：(1)自行复习、自我质疑；(2)小组讨论、合作攻关；(3)检测反馈、了解学情；(4)查漏补缺、纵深拓展；(5)师生互动、相互质疑5•注意因材施教，加强培优补差制订课时目标、组织课堂教学、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，除了教师关心辅导以外，还可以借助同学之间的友谊

5、、同龄人之间容易沟通的捷径、孩子爱助人的热情、在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，了解学生掌握情况的真实的信息，认真地与学生进行反馈交流以期达到复习目标4•调动学生的复习积极性复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣，如让学半树立一段时间的目标，不断给学半以成功的喜悦五、注意的问题1.重视基础知识的复习和知识之间的联系2•注意启发、引导学生进行合理的整理和复习3.加强反馈，注意因材施教4.以纲为本，扣紧大纲3.力求做到上不封顶，下要保底6•有的放矢，不是机械的重复，做到精要，有目的、有重点7.实

6、际教学中根据实际情况作出调整六.具体课时安排周次时间内容备注145.14—5.20数与代数1•数的认识（包括数的整理）2•数的运算3.代数初步155.21—2.27数与代数3.代数初步4.机动空间与图形1.图形的认识165.28—6.3空间与图形2.图形与测量3.图形与变换4.图形与位置5•机动176.4—6.10统计与概率1.统计2.可能性3.机动186.11—6.171•解决问题的策略2.综合训练196.12—6.241.综合训练2.小学毕业考试